تحلیل نقش معلمان به عنوان تسهیلگر ادبیات کودک در کلاسهای درس: از روخوانی تا خوانش خلاقانه و نقادانه
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
ادبیات کودک، معلم تسهیلگر، خوانش خلاقانه، خوانش نقادانه، تفکر انتقادی، آموزش ابتدایی.
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3842
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صلاحی، سیده طیبه و رضوی، سیدبهادر و فارسی، معصومه و فتوت، اعظم ، 1404، تحلیل نقش معلمان به عنوان تسهیلگر ادبیات کودک در کلاسهای درس: از روخوانی تا خوانش خلاقانه و نقادانه، https://iran-journals.com/doc/3842
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، صلاحی، سیده طیبه؛ سیدبهادر رضوی و معصومه فارسی و اعظم فتوت)
برای بار دوم به بعد: (1404، صلاحی؛ رضوی و فارسی و فتوت)
