چگونه دانش آموزان را از آسیبهای اجتماعی محافطت کنیم؟

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
ژینا مطلبی طبائی .
نیره مونسی .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3832

چکیده فارسی :

در عصر حاضر، نظام‌های آموزشی با چالش‌های نوپدید و پیچیده‌ای در حوزه سلامت روان و امنیت اجتماعی دانش‌آموزان مواجه هستند که کارکرد تربیتی مدرسه را تحت‌الشعاع قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل راهکارهای صیانت از دانش‌آموزان در برابر آسیب‌های اجتماعی و با بهره‌گیری از روش تحقیق مروری (کتابخانه‌ای) تدوین شده است. یافته‌های حاصل از بررسی متون معتبر نشان می‌دهد که آسیب‌های اجتماعی نظیر خشونت، اعتیاد نوپدید، بحران‌های هویتی و اضطراب‌های اجتماعی، ریشه در تعاملات ناکارآمد نهاد خانواده، ضعف در مهارت‌های اجتماعی مدرسه و نفوذ بی‌رویه فضای مجازی دارند. نتایج حاکی از آن است که رویکرد پیشگیرانه فعال (اولیه)، در مقایسه با مداخلات درمانی (ثانویه)، اثربخشی بیشتری در کاهش نرخ ناهنجاری‌ها دارد. بر این اساس، طراحی الگوی جامع «مدرسه امن» با تأکید بر توانمندسازی روانی-اجتماعی دانش‌آموزان و مشارکت سیستماتیک اولیا، به‌عنوان راهبرد کلیدی در این پژوهش معرفی می‌گردد. تحقق این امر مستلزم بازنگری در ساختار مدیریت فرهنگی مدارس و تقویت پیوند میان مدرسه، خانه و جامعه با محوریت آموزشِ تاب‌آوری است.

کلمات کلیدی فارسی :
آسیب‌های اجتماعی، دانش‌آموزان، سلامت روان، پیشگیری اولیه، مدرسه امن.