بررسی تأثیر حمایت آموزشی خانواده بر انگیزش پیشرفت و درگیری تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
عفت السادات باقری باوند پوری کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/381

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر حمایت آموزشی خانواده بر انگیزش پیشرفت و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهر کرمانشاه انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی ـ همبستگی از نوع علّی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دوره متوسطه اول مدارس دولتی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ بود که بر اساس جدول مورگان، تعداد ۱۸۰ نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه حمایت آموزشی خانواده هیل و تایسون (2009)، پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس (1970) و پرسشنامه درگیری تحصیلی فردریکز، بلومنفلد و پاریس (2004) بود. داده‌ها با استفاده از شاخص‌های آمار توصیفی و روش‌های آمار استنباطی، به‌ویژه تحلیل رگرسیون خطی ساده و چندگانه، مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل‌ها نشان داد که حمایت آموزشی خانواده تأثیر مثبت و معناداری بر انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان دارد (p<0.01, β=0.48) و همچنین تأثیر معناداری بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان نشان داد (p<0.01, β=0.44). افزون بر این، نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد حمایت آموزشی خانواده به‌طور معناداری قادر به پیش‌بینی همزمان انگیزش پیشرفت و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان است (p<0.01, R²=0.41). به‌طور کلی، یافته‌های پژوهش بیانگر آن است که افزایش حمایت آموزشی خانواده می‌تواند نقش مؤثری در ارتقای انگیزش پیشرفت و مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری ایفا کند.

کلمات کلیدی فارسی :
حمایت آموزشی خانواده، انگیزش پیشرفت، درگیری تحصیلی