جستجوی مقاله

واکاوی تأثیر برنامه مبتنی بر هوش مصنوعی بر نگرش و تجارب یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
صغری جهانی مقدم لیسانس، آموزش ابتدایی، دانشگاه تربیت معلم امام محمد باقر (ع) بجنورد
اکرم رضائی کارشناسی ، زبان وادبیات فارسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان زاهدان
زینب جهانی مقدم لیسانس، علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی، دانشگاه فردوسی مشهد
فاطمه ابراهیمی اول لیسانس ریاضی محض، بیرجند


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

هدف و روش تحقیق: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامه مبتنی بر هوش مصنوعی بر نگرش و تجارب یادگیری دانش‌آموزان انجام شد. روش پژوهش، مروری و توصیفی ـ تحلیلی بود و منابع مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، شخصی‌سازی یادگیری، آموزش الکترونیکی، انگیزش، برنامه‌ریزی درسی و نقش معلم بررسی و مفاهیم اصلی آن‌ها استخراج و طبقه‌بندی شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد برنامه‌های مبتنی بر هوش مصنوعی با تحلیل داده‌های عملکردی، شناسایی نقاط ضعف، تنظیم سطح دشواری فعالیت‌ها و ارائه بازخورد فوری، امکان شخصی‌سازی آموزش را فراهم می‌کنند. نگرش دانش‌آموزان نسبت به این برنامه‌ها به سودمندی، سهولت استفاده، جذابیت، اعتماد و تجربه موفق وابسته است. این برنامه‌ها همچنین با فراهم‌کردن یادگیری با سرعت فردی، مرورپذیری، دسترسی انعطاف‌پذیر به محتوا و افزایش مشارکت، تجربه یادگیری را بهبود می‌دهند. بحث و نتیجه‌گیری: برنامه هوشمند می‌تواند انگیزش و خودکارآمدی دانش‌آموزان را تقویت کند، اما استفاده بدون هدایت ممکن است وابستگی به پاسخ‌های آماده و کاهش تلاش ذهنی را در پی داشته باشد. اثربخشی آن به هماهنگی با اهداف درسی، دسترسی عادلانه، سواد دیجیتال و نظارت معلم وابسته است. بنابراین، هوش مصنوعی باید ابزار پشتیبان یادگیری و تفکر انتقادی باشد، نه جایگزین نقش تربیتی معلم و تعامل انسانی.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، نگرش دانش‌آموزان، تجارب یادگیری، شخصی‌سازی آموزش

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3805

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جهانی مقدم، صغری و رضائی، اکرم و جهانی مقدم، زینب و ابراهیمی اول، فاطمه، 1404، واکاوی تأثیر برنامه مبتنی بر هوش مصنوعی بر نگرش و تجارب یادگیری دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/3805
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، جهانی مقدم، صغری ؛ اکرم رضائی و زینب جهانی مقدم و فاطمه ابراهیمی اول)
برای بار دوم به بعد: (1404، جهانی مقدم؛ رضائی و جهانی مقدم و ابراهیمی اول)

جستجوی مقالات
ok