تأثیر روش‌های نوین تدریس بر یادگیری مفاهیم ریاضی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال اول - شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
اعظم پدرام کارشناسی ریاضی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3791

چکیده فارسی :

ریاضیات یکی از دروس بنیادی نظام آموزشی است که نقش مهمی در توسعه تفکر منطقی، حل مسئله، استدلال و تصمیم‌گیری دانش‌آموزان ایفا می‌کند. با وجود اهمیت این درس، بسیاری از دانش‌آموزان در یادگیری مفاهیم ریاضی با مشکلات متعددی مواجه هستند که بخشی از آن به استفاده از روش‌های سنتی تدریس بازمی‌گردد. در سال‌های اخیر، روش‌های نوین تدریس شامل یادگیری فعال، آموزش مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی، کلاس معکوس، بازی‌وارسازی و بهره‌گیری از فناوری‌های آموزشی به‌عنوان راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش ریاضی مورد توجه قرار گرفته‌اند.هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر روش‌های نوین تدریس بر یادگیری مفاهیم ریاضی دانش‌آموزان و شناسایی مؤثرترین راهبردهای آموزشی در افزایش پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری است. پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی–پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان و معلمان مدارس متوسطه است و داده‌ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد و محقق‌ساخته گردآوری شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های نوین تدریس، موجب افزایش یادگیری مفهومی، انگیزه، مشارکت کلاسی و اعتماد به نفس دانش‌آموزان شده و عملکرد تحصیلی آنان را بهبود می‌بخشد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش ریاضی، روش‌های نوین تدریس، یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، کلاس معکوس، پیشرفت تحصیلی.