نقش تفکر نقاد و پرسشگری در پرورش ذهن‌های کنجکاو دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
مریم اباذری
نسرین بهرام‌نژاد
منیژه بهپور انزابی
پروین دیلمی
فاطمه حیدری

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3774

چکیده فارسی :

تفکر نقاد و پرسشگری از مهم‌ترین مهارت‌های قرن بیست‌ویکم به شمار می‌روند که نقش بسزایی در پرورش ذهن‌های کنجکاو، خلاق و مسئله‌محور دانش‌آموزان دارند. نظام‌های آموزشی نوین، به جای تأکید بر حفظ مطالب، بر تقویت توانایی تحلیل، ارزیابی، استدلال و طرح پرسش‌های هدفمند تمرکز دارند تا دانش‌آموزان بتوانند با نگاهی عمیق‌تر به مسائل پیرامون خود بیندیشند و راه‌حل‌های نوآورانه ارائه دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تفکر نقاد و پرسشگری در پرورش ذهن‌های کنجکاو دانش‌آموزان، با روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه مطالعه منابع علمی و پژوهش‌های معتبر انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که به‌کارگیری راهبردهای آموزشی مبتنی بر پرسشگری، گفت‌وگوی کلاسی، یادگیری مسئله‌محور، یادگیری اکتشافی و مشارکت فعال دانش‌آموزان، موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت خلاقیت، ارتقای مهارت حل مسئله، رشد استقلال فکری و توسعه توانایی تصمیم‌گیری آگاهانه می‌شود. همچنین، نقش معلم به عنوان تسهیل‌گر یادگیری و ایجادکننده محیطی امن برای طرح پرسش‌ها، از عوامل کلیدی در شکل‌گیری فرهنگ تفکر نقاد در مدرسه است. در نهایت، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که توسعه فرهنگ پرسشگری و آموزش مهارت‌های تفکر نقاد می‌تواند کیفیت یادگیری را ارتقا داده و دانش‌آموزانی توانمند، پژوهشگر، مسئولیت‌پذیر و آماده برای مواجهه با چالش‌های آینده تربیت کند.

کلمات کلیدی فارسی :
تفکر نقاد، پرسشگری، ذهن‌های کنجکاو، دانش‌آموزان، یادگیری فعال، آموزش مبتنی بر پرسش، مهارت حل مسئله، خلاقیت، مدرسه، راهبردهای آموزشی.