بررسی رابطه آسیب‌های اجتماعی و محیط خانواده با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
مریم اباذری
نسرین بهرام‌نژاد
منیژه بهپور انزابی
پروین دیلمی
معصومه خراسانی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3773

چکیده فارسی :

عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان تحت تأثیر عوامل متعددی قرار دارد که در این میان، محیط خانواده و آسیب‌های اجتماعی از مهم‌ترین عوامل اثرگذار به شمار می‌آیند. خانواده به‌عنوان نخستین نهاد تربیتی، نقش اساسی در شکل‌گیری شخصیت، انگیزه، سلامت روان و پیشرفت تحصیلی فرزندان دارد و هرگونه اختلال در کارکرد آن می‌تواند زمینه‌ساز کاهش عملکرد آموزشی دانش‌آموزان شود. از سوی دیگر، آسیب‌های اجتماعی نظیر فقر، اعتیاد، خشونت، طلاق، بزهکاری، تبعیض، استفاده نادرست از فضای مجازی و ضعف حمایت‌های اجتماعی، فرصت‌های یادگیری را محدود کرده و انگیزه و تمرکز دانش‌آموزان را کاهش می‌دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه آسیب‌های اجتماعی و محیط خانواده با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، به روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه مطالعه منابع علمی و پژوهش‌های معتبر انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که وجود محیط خانوادگی امن، حمایت عاطفی والدین، ارتباط مؤثر میان خانه و مدرسه، وضعیت اقتصادی و فرهنگی مناسب و نظارت آگاهانه والدین، تأثیر مستقیمی بر افزایش انگیزه، بهبود یادگیری و ارتقای موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دارد. در مقابل، تنش‌های خانوادگی، بی‌توجهی والدین، مشکلات اقتصادی و گسترش آسیب‌های اجتماعی، احتمال افت تحصیلی، کاهش انگیزه، افزایش غیبت از مدرسه و ترک تحصیل را افزایش می‌دهد. نتایج این پژوهش بر ضرورت تعامل مؤثر خانواده، مدرسه و نهادهای اجتماعی در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و فراهم‌سازی بستر مناسب برای رشد تحصیلی و تربیتی دانش‌آموزان تأکید می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
آسیب‌های اجتماعی، محیط خانواده، عملکرد تحصیلی، دانش‌آموزان، افت تحصیلی، حمایت خانوادگی، انگیزه تحصیلی، سلامت روان، مدرسه، پیشرفت تحصیلی.