طراحی الگوی نقش‌آفرینی نوین معلم در کلاس‌های درس مبتنی بر هم‌افزایی انسان و هوش مصنوعی

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
مرضیه وطن دوست کارشناسی علوم تجربی
نیوشا اسدی نوغابی دانشجوی دکترا مدیریت سیستم های پشتیبانی
محبوبه مصلحی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
کتایون زنجانیان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3757

چکیده فارسی :

ظهور هوش مصنوعی مولد، به‌ویژه دستیارهای هوشمند آموزشی، نظام‌های آموزشی را وارد مرحله‌ای جدید از تحول کرده است. در این شرایط، نقش معلم از انتقال‌دهنده دانش به طراح تجربه‌های یادگیری، تسهیل‌گر، مربی و راهبر فرایندهای یادگیری تغییر یافته است. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگویی برای نقش‌آفرینی نوین معلمان در کلاس‌های درس مبتنی بر هم‌افزایی انسان و هوش مصنوعی انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد آمیخته (کمی و کیفی) است. جامعه آماری شامل معلمان، مدیران مدارس، متخصصان فناوری آموزشی و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های تربیت معلم است. داده‌ها از طریق مطالعه اسناد، پرسشنامه و مصاحبه نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS و NVivo تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که الگوی مطلوب نقش‌آفرینی معلم بر پنج مؤلفه اصلی شامل رهبری یادگیری، طراحی آموزشی هوشمند، هدایت اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی، توسعه مهارت‌های انسانی و ارزشیابی هوشمند استوار است. همچنین آموزش حرفه‌ای، سواد هوش مصنوعی، حمایت سازمانی و زیرساخت‌های فناورانه از مهم‌ترین عوامل موفقیت این الگو هستند.

کلمات کلیدی فارسی :
نقش معلم، هوش مصنوعی مولد، هم‌افزایی انسان و هوش مصنوعی، کلاس هوشمند، آموزش آینده