جستجوی مقاله

نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود مدیریت کلاس درس

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال اول - شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
حیدر فتحی نژاد کارشناسی علوم تجربی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

هوش هیجانی یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌های موفقیت معلمان در مدیریت کلاس درس و ایجاد محیطی پویا برای یادگیری است. معلمانی که از هوش هیجانی بالایی برخوردارند، توانایی بیشتری در شناخت و مدیریت هیجان‌های خود و دانش‌آموزان، برقراری ارتباط مؤثر، حل تعارض‌ها و ایجاد انگیزه برای یادگیری دارند. هدف این پژوهش بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود مدیریت کلاس درس و ارائه راهکارهایی برای ارتقای این مهارت در نظام آموزشی است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه‌ای و مرور پژوهش‌های داخلی و خارجی است. یافته‌ها نشان می‌دهد که بین هوش هیجانی معلمان و کیفیت مدیریت کلاس درس، کاهش رفتارهای نامطلوب، افزایش مشارکت دانش‌آموزان و بهبود پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین آموزش مهارت‌های هوش هیجانی به معلمان می‌تواند موجب ارتقای کیفیت فرایند یاددهی ـ یادگیری و افزایش رضایت تحصیلی دانش‌آموزان شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش هیجانی، مدیریت کلاس درس، معلم، یادگیری، دانش‌آموز، مهارت‌های ارتباطی.

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3748

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فتحی نژاد، حیدر، 1405، نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود مدیریت کلاس درس، https://iran-journals.com/doc/3748
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، فتحی نژاد، حیدر؛)
برای بار دوم به بعد: (1405، فتحی نژاد؛)

جستجوی مقالات
ok