تحول در کارکردهای آموزشی معلم؛ از انتقال دانش تا تسهیل‌گری یادگیری هوشمند

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
عصمت سادات تقی پور کارشناسی آموزش ابتدایی
نیوشا اسدی نوغابی دانشجوی دکترا مدیریت سیستم های پشتیبانی
معصومه رفتاری فریمانی کارشناسی زمین شناسی
منیره نظافت یزدی کارشناسی قرآن و حدیث

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3725

چکیده فارسی :

تحولات گسترده فناوری و گسترش ابزارهای هوشمند، نظام‌های آموزشی را با تغییرات عمیقی روبه‌رو کرده است. در این میان، نقش معلم نیز از یک انتقال‌دهنده صرف دانش به تسهیل‌گر فرایند یادگیری تغییر یافته است. امروزه یادگیری تنها به ارائه اطلاعات محدود نمی‌شود، بلکه بر ایجاد فرصت‌های یادگیری، هدایت دانش‌آموزان، تقویت مهارت‌های تفکر، حل مسئله، خلاقیت و یادگیری مادام‌العمر تأکید دارد. هدف این پژوهش، بررسی تحول در کارکردهای آموزشی معلم و تبیین نقش او در یادگیری هوشمند و فناوری‌محور است. این پژوهش با روش توصیفی ـ تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی و مطالعات مرتبط انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که توسعه فناوری‌های آموزشی، هوش مصنوعی، اینترنت، سامانه‌های مدیریت یادگیری و ابزارهای دیجیتال، ماهیت فرایند تدریس را دگرگون ساخته و نقش معلم را از ارائه‌کننده اطلاعات به هدایت‌کننده، راهنما، طراح محیط یادگیری و تسهیل‌گر تعاملات آموزشی تغییر داده است. در الگوی نوین آموزش، معلمان با طراحی فعالیت‌های یادگیری فعال، ایجاد فرصت‌های مشارکتی، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، زمینه یادگیری عمیق‌تر و پایدارتر را فراهم می‌کنند. همچنین استفاده از فناوری‌های هوشمند امکان شخصی‌سازی آموزش، ارائه بازخورد سریع، افزایش انگیزه یادگیری و ارتقای کیفیت ارزشیابی را فراهم ساخته است. با وجود این، تحقق یادگیری هوشمند نیازمند توانمندسازی حرفه‌ای معلمان، توسعه شایستگی‌های دیجیتال، ارتقای سواد فناوری و تغییر نگرش نسبت به فرایند آموزش است. یافته‌های پژوهش همچنین نشان می‌دهد که نقش معلم در عصر هوش مصنوعی نه‌تنها کاهش نیافته، بلکه با پیچیده‌تر شدن محیط‌های یادگیری، اهمیت بیشتری پیدا کرده است؛ زیرا هیچ فناوری نمی‌تواند جایگزین کامل تعامل انسانی، هدایت تربیتی، حمایت عاطفی و پرورش ارزش‌های اخلاقی شود.

کلمات کلیدی فارسی :
معلمان ، امورش ، اهمیت ، دیجیتال ، هوش مصنوعی.