تحلیل تأثیر بازخورد تطبیقی معلم و انگیزه یادگیری بر کسب مهارت زندگی در دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
طیبه رضایی مقدم کارشناسی،مدیریت دولتی، دانشگاه علمی کاربردی
صدیقه شاهرخ کارشناسی، آموزش ابتدایی ،دانشگاه علوم تربیتی آزاد اسلامی مشهد
فاطمه آقایی برکیش کارشناسی، علوم تربیتی، فردوسی مشهد
راضیه عابدی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه سناباد گلبهار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3718

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش، تحلیل تأثیر بازخورد تطبیقی معلم و انگیزه یادگیری بر کسب مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان بود. روش تحقیق حاضر از نوع مروری سیستماتیک و سنتزپژوهی است که با بررسی، غربالگری و تحلیل متون علمی، مقالات پژوهشی و اسناد مرتبط در پایگاه‌های معتبر داده انجام شد. یافته‌ها نشان داد که بازخورد تطبیقی-اجتماعی معلم به دلیل تناسب با نیازهای فردی، عملکرد و یادداری تکالیف مهارتی را بهبود می‌بخشد. همچنین انگیزه یادگیری به عنوان متغیر میانجی، رابطه میان آموزش و ارتقای پیشرفت تحصیلی را تسهیل کرده و شیوه‌های نوین تدریس و خلاقیت معلمان بسترساز رشد نوآوری در دانش‌آموزان می‌شود. از سوی دیگر، مهارت‌های ارتباطی و مثبت‌ندیشی معلمان تأثیر مستقیمی بر بهبود توانایی‌های اجتماعی دانش‌آموزان دارد و هدف‌گرایی تبحری پیامدهای رفتاری مثبتی را در کسب مهارت‌ها به همراه دارد. در بحث و نتیجه‌گیری مشخص شد تعامل بازخورد تطبیقی و انگیزه یادگیری، فرآیند گذار از نظام سنتی به یادگیری عمیق و کاربردی را سرعت می‌بخشد و دانش‌آموزان را برای مواجهه با چالش‌های واقعی زندگی آماده می‌سازد؛ معلمان با به‌کارگیری شیوه‌های نوین و تعاملات مثبت می‌توانند اهداف مهارتی را محقق کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
بازخورد تطبیقی، انگیزه یادگیری، مهارت‌های زندگی، شیوه‌های نوین تدریس