جستجوی مقاله

پیش‌بینی کیفیت تدریس بر اساس سرمایه اجتماعی و چابکی حرفه‌ای فرهنگیان

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
پروانه کریمی پور فوق دیپلم آموزش ابتدایی، مربی پرورشی، هواز، خوزستان.
سمیه نوروزبیگی کارشناسی ارشد شیمی، دبیر، همدان، همدان.
معصومه کاشفی منصور کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار، همدان، همدان.
سکینه مشاک شابادی کارشناسی حسابداری، هنر آموز حسابداری، همدان، همدان.


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

زمینه و هدف: کیفیت تدریس به عنوان محوری‌ترین عامل تأثیرگذار بر پیامدهای تحصیلی، همواره کانون توجه نظام‌های آموزشی بوده است. با وجود تأکید گسترده بر نقش معلم، هنوز بسیاری از برنامه‌های توسعه حرفه‌ای عمدتاً بر مهارت‌های فنی متمرکزند و کمتر به بسترهای اجتماعی و شایستگی‌های پویای معلمان توجه می‌شود. این مطالعه با هدف پیش‌بینی کیفیت تدریس بر اساس سرمایه اجتماعی و چابکی حرفه‌ای فرهنگیان انجام شد.
روش‌شناسی: پژوهش حاضر به روش کیفی و از نوع مروری نظام‌مند با استفاده از تحلیل محتوای متون نظری و تجربی مرتبط در بازه زمانی ۱۴۰۰-۱۴۰۵ انجام شد. منابع شامل مقالات علمی پژوهشی، کنفرانس‌های معتبر داخلی و پایگاه‌های داده تخصصی بود که با کلیدواژه‌های مرتبط جستجو و غربالگری شدند.
یافته‌ها: بررسی منابع نشان داد سرمایه اجتماعی در سه بعد ساختاری (شبکه‌های حرفه‌ای و مشارکت)، ارتباطی (اعتماد و حمایت متقابل) و شناختی (هنجارها و ارزش‌های مشترک) با کیفیت تدریس رابطه مستقیم دارد. همچنین چابکی حرفه‌ای با مؤلفه‌های حساسیت‌پذیری، انعطاف‌پذیری، سرعت واکنش و شایستگی‌های چندگانه به عنوان عامل تسهیل‌کننده نوآوری و انطباق‌پذیری در تدریس شناسایی شد. پژوهش‌های مرور شده نشان داد که این دو متغیر در تعامل با یکدیگر، کیفیت تدریس را به طور معناداری پیش‌بینی می‌کنند.
نتیجه‌گیری: ارتقای کیفیت تدریس نیازمند رویکردی جامع است که هم به تقویت سرمایه اجتماعی از طریق ایجاد شبکه‌های همکاری و جوامع یادگیری حرفه‌ای بپردازد و هم با توانمندسازی معلمان در به‌کارگیری فناوری‌های نوین و روش‌های انعطاف‌پذیر، چابکی حرفه‌ای آنان را افزایش دهد. پیشنهاد می‌شود سیاست‌گذاران آموزشی با طراحی برنامه‌های توسعه حرفه‌ای مستمر و مشارکتی و ایجاد بسترهای نهادی برای همکاری، زمینه را برای تحقق تدریس اثربخش فراهم آورند.

کلمات کلیدی فارسی :
کیفیت تدریس، سرمایه اجتماعی، چابکی حرفه‌ای، توسعه حرفه‌ای معلمان، جوامع یادگیری حرفه‌ای

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3676

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کریمی پور، پروانه و نوروزبیگی، سمیه و کاشفی منصور، معصومه و مشاک شابادی، سکینه ، 1404، پیش‌بینی کیفیت تدریس بر اساس سرمایه اجتماعی و چابکی حرفه‌ای فرهنگیان، https://iran-journals.com/doc/3676
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، کریمی پور، پروانه ؛ سمیه نوروزبیگی و معصومه کاشفی منصور و سکینه مشاک شابادی)
برای بار دوم به بعد: (1404، کریمی پور؛ نوروزبیگی و کاشفی منصور و مشاک شابادی)

جستجوی مقالات
ok