ارزیابی تاثیر یاد گیری ترکیبی ( حضوری _ مجازی) برمیزان همکاری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405
نویسندگان :
زهرا زره ارزاقی
ناهید غلام نیا ی فومنی
نیره پرتوی پیر دهی
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
ارزیابی ، متنوع ، دانش آموزان ، معلم ، مشارکت ، فعالیت های درسی
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3667
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زره ارزاقی ، زهرا و غلام نیا ی فومنی ، ناهید و پرتوی پیر دهی، نیره ، 1405، ارزیابی تاثیر یاد گیری ترکیبی ( حضوری _ مجازی) برمیزان همکاری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی، https://iran-journals.com/doc/3667
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، زره ارزاقی ، زهرا؛ ناهید غلام نیا ی فومنی و نیره پرتوی پیر دهی)
برای بار دوم به بعد: (1405، زره ارزاقی ؛ غلام نیا ی فومنی و پرتوی پیر دهی)
