نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت آموزش دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
نور محمد احمدزاده چشمه چنار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3657

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین فناوری‌های نوین، در سال‌های اخیر تحول چشمگیری در نظام‌های آموزشی جهان ایجاد کرده است و فرصت‌های تازه‌ای برای ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی فراهم آورده است. هدف این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت آموزش دانش‌آموزان دوره ابتدایی و تبیین ظرفیت‌های آن در ارتقای فرایند یاددهی–یادگیری است. هوش مصنوعی با تحلیل داده‌های آموزشی، امکان شخصی‌سازی آموزش را فراهم می‌کند و متناسب با توانایی‌ها، نیازها و سبک یادگیری هر دانش‌آموز، محتوای آموزشی مناسب ارائه می‌دهد. این فناوری با شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان، به معلمان در طراحی فعالیت‌های آموزشی هدفمند کمک می‌کند و موجب افزایش اثربخشی تدریس می‌شود. همچنین استفاده از نرم‌افزارهای هوشمند، دستیارهای آموزشی، بازی‌های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی و سامانه‌های ارزیابی هوشمند، انگیزه یادگیری، مشارکت فعال و تعامل دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد. از سوی دیگر، هوش مصنوعی می‌تواند زمان معلمان را از انجام فعالیت‌های تکراری مانند تصحیح آزمون‌ها و تحلیل عملکرد دانش‌آموزان کاهش داده و فرصت بیشتری برای آموزش خلاقانه و ارتباط مؤثر با فراگیران فراهم کند. با وجود مزایای فراوان، بهره‌گیری از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی با چالش‌هایی همچون کمبود زیرساخت‌های فناوری، هزینه‌های اجرایی، نیاز به آموزش معلمان، حفظ حریم خصوصی داده‌های دانش‌آموزان و رعایت اصول اخلاقی نیز همراه است.

کلمات کلیدی فارسی :
معلم ، اموزش ، هزینه ، تدریس ، سامانه ، یادگیری.