نقش هوش مصنوعی در بهبود روش‌های تدریس معلمان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
سیده توران حسینی استان البرز ، شهر کرج
سوسن حاج مرتضی استان البرز ، شهر کرج
فرشته سروری استان البرز ، شهر کرج
پونه قربانی استان البرز ، شهر کرج

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/364

چکیده فارسی :

با پیشرفت سریع فناوری در قرن بیست و یکم، هوش مصنوعی به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی در تحقیقات آموزشی شناخته می‌شود. هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش و کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای روش‌های تدریس معلمان مقطع ابتدایی است. در این مطالعه، با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی، به بررسی چگونگی کمک ابزارهای هوشمند به شخصی‌سازی آموزش، افزایش مشارکت دانش‌آموزان و کاهش بار کاری معلمان پرداخته شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که بهره‌گیری از هوش مصنوعی می‌تواند به معلمان کمک کند تا با تحلیل دقیق داده‌های یادگیری، محتوای آموزشی را متناسب با نیازهای هر دانش‌آموز تنظیم کنند. همچنین، این فناوری در خلاقیت بخشیدن به محیط کلاس درس و ارائه بازخوردهای آنی مؤثر است. نتیجه‌گیری حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که ادغام هوش مصنوعی در فرآیند تدریس ابتدایی، نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می‌دهد، بلکه فرآیند یاددهی-یادگیری را برای معلمان و دانش‌آموزان لذت‌بخش‌تر و کارآمدتر می‌سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، آموزش ابتدایی، روش‌های تدریس، شخصی‌سازی آموزش، فناوری آموزشی.