تأثیر آموزش مهارت‌های ذهن‌آگاهی (Mindfulness) بر تنظیم هیجانی و کاهش پرخاشگری دانش‌آموزان با اختلال سلوک در دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
مریم بیات

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3637

چکیده فارسی :

اختلال سلوک یکی از مشکلات رفتاری شایع در دوران کودکی و نوجوانی است که با الگوهای پایدار رفتارهای پرخاشگرانه، قانون‌شکنی، بی‌توجهی به حقوق دیگران و دشواری در کنترل هیجان‌ها شناخته می‌شود. دانش‌آموزان دارای این اختلال معمولاً در برقراری روابط اجتماعی، سازگاری با محیط مدرسه و مدیریت هیجان‌های منفی با چالش‌هایی روبه‌رو هستند. ازاین‌رو، استفاده از روش‌های آموزشی و مداخلات روان‌شناختی برای بهبود تنظیم هیجانی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه آنان اهمیت فراوانی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجانی و کاهش پرخاشگری دانش‌آموزان دارای اختلال سلوک در دوره ابتدایی انجام شده است. ذهن‌آگاهی به‌عنوان رویکردی نوین در حوزه روان‌شناسی، بر افزایش آگاهی فرد از افکار، احساسات و تجربه‌های لحظه حال بدون قضاوت تأکید دارد و می‌تواند زمینه کنترل بهتر واکنش‌های هیجانی و رفتاری را فراهم سازد.روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون و گروه کنترل است. جامعه پژوهش شامل دانش‌آموزان دوره ابتدایی دارای نشانه‌های اختلال سلوک بوده و نمونه پژوهش به شیوه هدفمند انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شده است. گروه آزمایش در جلسات آموزش مهارت‌های ذهن‌آگاهی شرکت کرده، در حالی که گروه کنترل آموزشی دریافت نکرده است. داده‌ها با استفاده از ابزارهای سنجش تنظیم هیجانی و پرخاشگری جمع‌آوری و با روش‌های آماری مناسب تحلیل شده‌اند.بر اساس نتایج، آموزش ذهن‌آگاهی می‌تواند به‌عنوان یک روش مکمل در برنامه‌های تربیتی و مشاوره‌ای مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد. این رویکرد با تقویت خودآگاهی، افزایش کنترل هیجانی و کاهش رفتارهای ناسازگارانه، می‌تواند به بهبود سازگاری اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال سلوک کمک کند. بنابراین، توجه به آموزش مهارت‌های ذهن‌آگاهی در محیط‌های آموزشی، می‌تواند گامی مؤثر در پیشگیری و کاهش مشکلات رفتاری کودکان باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
ذهن‌آگاهی، تنظیم هیجانی، پرخاشگری، اختلال سلوک، دانش‌آموزان ابتدایی، مهارت‌های روان‌شناختی