تأثیر آموزش مبتنی بر تعامل و فضای شاد بر توسعه مهارت‌های شناختی و اجتماعی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
وحید خسروشاهیان لیسانس روان شناسی بالینی
رؤیا امینی دانشجو دکتری روانشناسی تربیتی
فائزه موسی زاده حلیم ارشد روانشناسی تربیتی
مریم فرخی زاده لیسانس زبان وادبیات فارسی
انسیه بزرگی ناصرکیاده لیسانس جغرافیای انسانی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3629

چکیده فارسی :

ایجاد فضای شاد، پویا و تعاملی در کلاس درس از مهم‌ترین راهبردهای نوین آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش همه‌جانبه دانش‌آموزان به شمار می‌آید. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر تعامل و فضای شاد بر توسعه مهارت‌های شناختی و اجتماعی دانش‌آموزان انجام شده است. این مطالعه با روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی، کتاب‌ها، مقالات پژوهشی داخلی و خارجی و یافته‌های نوین حوزه روان‌شناسی تربیتی و علوم آموزشی صورت گرفته است. نتایج نشان می‌دهد که ایجاد محیطی سرشار از نشاط، احترام متقابل، مشارکت فعال، بازی‌های آموزشی، فعالیت‌های گروهی، گفت‌وگو، یادگیری مشارکتی و تعامل سازنده میان معلم و دانش‌آموز، موجب افزایش انگیزه تحصیلی، تمرکز، خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله، یادگیری عمیق و ماندگار، اعتمادبه‌نفس و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان می‌شود. همچنین، این شیوه آموزشی نقش مؤثری در تقویت مهارت‌های اجتماعی از جمله همکاری، همدلی، ارتباط مؤثر، احترام به تفاوت‌های فردی، مدیریت تعارض و مشارکت در فعالیت‌های گروهی دارد. یافته‌ها بیانگر آن است که کلاس‌های شاد و تعاملی با کاهش اضطراب، استرس و ترس از شکست، زمینه بروز استعدادها و توانایی‌های بالقوه دانش‌آموزان را فراهم ساخته و کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری را به طور چشمگیری افزایش می‌دهد. از سوی دیگر، نقش معلم در طراحی محیطی امن، جذاب، انعطاف‌پذیر و دانش‌آموزمحور، عامل اصلی موفقیت این رویکرد آموزشی محسوب می‌شود. در مجموع، می‌توان نتیجه گرفت که آموزش مبتنی بر تعامل و فضای شاد نه‌تنها موجب ارتقای عملکرد شناختی دانش‌آموزان می‌شود، بلکه رشد مهارت‌های اجتماعی، عاطفی و ارتباطی آنان را نیز تسهیل کرده و زمینه تربیت یادگیرندگانی خلاق، مسئول، توانمند و آماده برای زندگی در جامعه امروز را فراهم می‌آورد. بنابراین، به‌کارگیری این رویکرد در برنامه‌ریزی آموزشی مدارس و توانمندسازی معلمان، ضرورتی انکارناپذیر برای تحقق اهداف تعلیم و تربیت نوین به شمار می‌رود.

کلمات کلیدی فارسی :
فضای شاد آموزشی، آموزش تعاملی، یادگیری مؤثر، مهارت‌های شناختی، مهارت‌های اجتماعی، انگیزش تحصیلی، یادگیری مشارکتی، کلاس درس، دانش‌آموزان