نقش بازی‌محور بودن آموزش در تقویت مهارت‌های شناختی و اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فاطمه زحمتی کارشناسی امورتربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی خراسان رضوی-مشهد
حسین زارعی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ثامن الحجج خراسان رضوی -مشهد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3620

چکیده فارسی :

آموزش بازی‌محور یکی از رویکردهای نوین و مؤثر در نظام‌های آموزشی است که با تلفیق فعالیت‌های آموزشی و بازی، زمینه یادگیری عمیق، پایدار و لذت‌بخش را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند. در دوره ابتدایی، که بخش مهمی از رشد شناختی، اجتماعی، عاطفی و هیجانی کودکان شکل می‌گیرد، استفاده از بازی به‌عنوان ابزاری آموزشی می‌تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا کند. هدف از این مقاله، بررسی نقش آموزش بازی‌محور در تقویت مهارت‌های شناختی و اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی بر اساس یافته‌های پژوهش‌های داخلی و خارجی است. این پژوهش از نوع مروری-تحلیلی بوده و با بررسی منابع علمی معتبر، ابعاد مختلف آموزش بازی‌محور و آثار آن بر رشد دانش‌آموزان تحلیل شده است. نتایج مطالعات نشان می‌دهد که آموزش بازی‌محور موجب تقویت مهارت‌های شناختی مانند توجه، تمرکز، حافظه، حل مسئله، تفکر خلاق، تصمیم‌گیری و استدلال منطقی می‌شود. همچنین این رویکرد در بهبود مهارت‌های اجتماعی از جمله همکاری، مسئولیت‌پذیری، رعایت قوانین، تعامل مؤثر، همدلی، مدیریت تعارض و تقویت اعتمادبه‌نفس دانش‌آموزان نقش بسزایی دارد. علاوه بر این، ایجاد محیطی شاد، افزایش انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب و مشارکت فعال دانش‌آموزان از دیگر پیامدهای مثبت آموزش مبتنی بر بازی است. با وجود مزایای فراوان، اجرای موفق این رویکرد مستلزم برخورداری آموزگاران از مهارت‌های حرفه‌ای، طراحی فعالیت‌های هدفمند، تأمین امکانات آموزشی مناسب و حمایت مدیران و خانواده‌ها است. در مجموع، آموزش بازی‌محور می‌تواند به‌عنوان راهبردی اثربخش برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش همه‌جانبه دانش‌آموزان دوره ابتدایی مورد توجه برنامه‌ریزان، معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش بازی‌محور، مهارت‌های شناختی، مهارت‌های اجتماعی، دانش‌آموزان ابتدایی، کیفیت یادگیری