بررسی تأثیر سبک‌های فرزندپروری والدین بر خودتنظیمی هیجانی و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فریبا چاله چاله لیسانس زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پیان نور اسلام اباد، ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/362

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر سبک‌های فرزندپروری والدین بر خودتنظیمی هیجانی و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول مدارس شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1405–1404 انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی و علی–همبستگی بود که به بررسی رابطه و میزان تأثیر سبک‌های فرزندپروری والدین بر خودتنظیمی هیجانی و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان بدون دستکاری متغیرها در شرایط طبیعی می‌پرداخت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول و والدین آنان در مدارس دولتی شهر کرمانشاه بود که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه ۳۵۷ نفر از دانش‌آموزان و یک والد هر دانش‌آموز با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری والدین بامریند (۱۹۷۱، بازنگری ۱۹۹۱)، پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی گراس و جان (۲۰۰۳) و پرسشنامه درگیری تحصیلی فردریکز و همکاران (۲۰۰۴) بود. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و دامنه نمرات و تحلیل‌های استنباطی شامل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد سبک‌های فرزندپروری والدین به طور معناداری بر خودتنظیمی هیجانی و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان اثر دارند و سبک مقتدرانه بیشترین اثر مثبت، سبک مستبدانه اثر منفی قابل توجه و سبک سهل‌گیرانه اثر مثبت ضعیف بر متغیرهای وابسته دارد. همچنین یافته‌های همبستگی نشان داد بین سبک‌های فرزندپروری والدین و خودتنظیمی هیجانی دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و بین سبک‌های فرزندپروری والدین و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان نیز رابطه مثبت و معنادار برقرار است.

کلمات کلیدی فارسی :
سبک‌های فرزندپروری، خودتنظیمی هیجانی، درگیری تحصیلی