جستجوی مقاله

تأثیر بازخورد آموزشی و کلاسی بر بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
صدیقه رستمی رستمی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه سناباد گلبهار
محترم رستمی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه سناباد گلبهار
الهام پهلوان کارشناسی علوم تربیتی (مشاوره) دانشگاه پیام نور نیشابور
مریم معیل ساروکلائی کارشناسی شیمی دانشگاه پیام نور بهشهر


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

بازخورد آموزشی و کلاسی یکی از مؤثرترین راهبردهای فرایند یاددهی ـ یادگیری است که نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. هدف این پژوهش بررسی تأثیر بازخورد آموزشی و کلاسی بر بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. بازخورد، اطلاعاتی هدفمند و سازنده درباره عملکرد یادگیرندگان ارائه می‌دهد و آنان را در شناسایی نقاط قوت، رفع کاستی‌ها و اصلاح مسیر یادگیری یاری می‌کند. هنگامی که بازخورد به‌صورت مستمر، به‌موقع، دقیق و متناسب با نیازهای دانش‌آموزان ارائه شود، موجب افزایش اعتمادبه‌نفس، تقویت انگیزه، مشارکت فعال در کلاس و مسئولیت‌پذیری در فرایند یادگیری خواهد شد. در مقابل، بازخوردهای مبهم، دیرهنگام یا صرفاً مبتنی بر نمره، اثربخشی کمتری داشته و حتی ممکن است انگیزه یادگیری را کاهش دهند.
یافته‌های مطالعات مختلف نشان می‌دهد که استفاده از بازخورد توصیفی، سازنده و تعاملی، در مقایسه با شیوه‌های سنتی ارزشیابی، تأثیر بیشتری بر یادگیری عمیق، رشد مهارت‌های شناختی، خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارد. همچنین، تعامل مؤثر میان معلم و دانش‌آموز، ایجاد فضای حمایتی در کلاس و بهره‌گیری از روش‌های متنوع بازخورد، زمینه را برای افزایش کیفیت یادگیری فراهم می‌کند. نتایج این بررسی بیانگر آن است که بازخورد آموزشی نه‌تنها به بهبود عملکرد تحصیلی در کوتاه‌مدت منجر می‌شود، بلکه در بلندمدت نیز موجب تقویت مهارت حل مسئله، تفکر انتقادی، خودارزیابی و یادگیری پایدار خواهد شد. ازاین‌رو، پیشنهاد می‌شود معلمان با برنامه‌ریزی مناسب، ارائه بازخوردهای مستمر، فردمحور و سازنده را به‌عنوان بخشی جدایی‌ناپذیر از فرایند تدریس در نظر بگیرند تا زمینه رشد همه‌جانبه و موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان بیش از پیش فراهم شود.

کلمات کلیدی فارسی :
بازخورد آموزشی، بازخورد کلاسی، عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، یادگیری، دانش‌آموزان.

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3589

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رستمی ، صدیقه رستمی و رستمی ، محترم و پهلوان ، الهام و معیل ساروکلائی، مریم ، 1404، تأثیر بازخورد آموزشی و کلاسی بر بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/3589
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، رستمی ، صدیقه رستمی ؛ محترم رستمی و الهام پهلوان و مریم معیل ساروکلائی)
برای بار دوم به بعد: (1404، رستمی ؛ رستمی و پهلوان و معیل ساروکلائی)

جستجوی مقالات
ok