تأثیر استفاده مداوم از محتوای کوتاه‌مدت شبکه‌های اجتماعی بر افت توجه آموزشی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
نسیم فرهنگ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب دانشگاه آزاد تهران مرکز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3581

چکیده فارسی :

گسترش روزافزون شبکه‌های اجتماعی و افزایش استفاده از محتوای کوتاه‌مدت، مانند ویدئوهای چندثانیه‌ای و تصاویر سریع، الگوی یادگیری و تمرکز دانش‌آموزان را به‌طور چشمگیری تحت تأثیر قرار داده است. این نوع محتوا با ایجاد محرک‌های متوالی، جذاب و متنوع، توجه کاربران را به دریافت سریع اطلاعات عادت می‌دهد و ظرفیت تمرکز بر فعالیت‌های آموزشی طولانی‌مدت را کاهش می‌دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده مداوم از محتوای کوتاه‌مدت شبکه‌های اجتماعی بر افت توجه آموزشی دانش‌آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی ـ تحلیلی و مبتنی بر بررسی مطالعات علمی و یافته‌های پژوهش‌های پیشین است. نتایج نشان می‌دهد استفاده بیش از حد از محتوای کوتاه، موجب کاهش دامنه توجه، افزایش حواس‌پرتی، افت تمرکز در کلاس درس، کاهش انگیزه برای مطالعه عمیق و کاهش توانایی پردازش اطلاعات پیچیده می‌شود. همچنین وابستگی به دریافت سریع اطلاعات، تحمل دانش‌آموزان را در برابر فعالیت‌های آموزشی زمان‌بر کاهش داده و کیفیت یادگیری مفهومی را تضعیف می‌کند. یافته‌ها بیانگر آن است که دانش‌آموزانی که زمان بیشتری را در شبکه‌های اجتماعی و به‌ویژه در معرض محتوای کوتاه سپری می‌کنند، در انجام تکالیف، مطالعه کتاب‌های درسی، یادداشت‌برداری، مشارکت در کلاس و حفظ مطالب با مشکلات بیشتری مواجه هستند. علاوه بر این، استفاده مداوم از این محتوا می‌تواند بر حافظه کاری، تفکر انتقادی، توانایی حل مسئله و عملکرد تحصیلی نیز اثر منفی داشته باشد. با وجود این، در صورت مدیریت صحیح زمان استفاده، آموزش سواد رسانه‌ای، نظارت خانواده و مدرسه و بهره‌گیری هدفمند از محتوای آموزشی کوتاه، می‌توان از مزایای این فناوری نیز بهره‌مند شد. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
پردازش اطلاعات ، اموزش ، دانش اموزان ، دیجیتال ، فرهنگ سازی.