جستجوی مقاله

نقش عاملیت یادگیرنده، خودتنظیمی مبتنی بر هوش مصنوعی و انعطاف‌پذیری شناختی در یادگیری زبان و ادبیات فارسی

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
مهشید طهماسبی کارشناس ارشد زبان وادبیات فارسی، آموزگار، فارسان، چهارمحال وبختیاری. :tahmasebimahshid1739@gmail.com


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

زمینه: تحولات نوین در فناوری‌های آموزشی و روان‌شناسی شناختی، ضرورت بازنگری در روش‌های سنتی آموزش زبان و ادبیات فارسی را دوچندان کرده است. با این حال، یادگیری متون ادبی به دلیل ساختار پیچیده و انتزاعی، نیازمند هم‌افزایی سازه‌های شناختی و ابزارهای هوشمند است.
هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع نقش عاملیت یادگیرنده، خودتنظیمی مبتنی بر هوش مصنوعی و انعطاف‌پذیری شناختی در بهبود فرایند یادگیری و درک مفاهیم زبان و ادبیات فارسی انجام شد. روش: این پژوهش یک مطالعه مروری-تحلیلی (علمی-ترویجی) است. داده‌های مورد نیاز از طریق بررسی و تحلیل نظام‌مند اسناد، متون نظری، و پیشینه‌های پژوهشی معتبر پنج سال اخیر در پایگاه‌های استنادی، با تمرکز بر رویکردهای شناختی و فناوری‌های هوش مصنوعی در آموزش ادبیات فارسی گردآوری و بستر‌سازی شد. یافته‌ها: واکاوی متون نشان داد که تقویت عاملیت یادگیرنده پویایی کلاس را از حالت معلم‌محور به شاگرد‌محور دگرگون می‌سازد. همچنین، سیستم‌های هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای اصلاحی، مدیریت بار شناختی و شخصی‌سازی محتوا، مهارت‌های خودتنظیمی دانش‌آموزان را ارتقا می‌دهند. در نهایت، انعطاف‌پذیری شناختی به عنوان یک سازه کلیدی، توانایی ذهن را برای عبور از تفکر خطی و درک استعارات، کنایات و مضامین انتزاعی متون نظم و نثر تسهیل می‌کند. تلاقی این سه مؤلفه به توسعه تفکر انتقادی و حل مسئله در حوزه زبان‌آموزی منجر می‌شود. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که تلفیق رویکردهای روان‌شناسی شناختی با ابزارهای نوین هوش مصنوعی، نقشی بنیادین در ارتقای کیفیت یادگیری زبان فارسی دارد. این مدل هم‌افزا با تقویت استقلال فردی و سازگاری ذهنی، بستری کارآمد برای برنامه‌ریزی درسی نوین ایجاد می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
عاملیت یادگیرنده، هوش مصنوعی، خودتنظیمی، انعطاف‌پذیری شناختی، زبان و ادبیات فارسی.

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3570

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
طهماسبی، مهشید، 1405، نقش عاملیت یادگیرنده، خودتنظیمی مبتنی بر هوش مصنوعی و انعطاف‌پذیری شناختی در یادگیری زبان و ادبیات فارسی، https://iran-journals.com/doc/3570
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، طهماسبی، مهشید؛)
برای بار دوم به بعد: (1405، طهماسبی؛)

جستجوی مقالات
ok