استفاده از فعالیت‌های چندحسی در تقویت مهارت‌های ریاضی پایه برای دانش‌آموزان عادی و دارای نیازهای ویژه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
محدثه عبدالهی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان- شهید هاشمی نژاد مشهد
منیر علیزاده جوان کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/357

چکیده فارسی :

یادگیری ریاضیات پایه یکی از چالش‌های اصلی آموزش ابتدایی است که نقش مهمی در توسعه مهارت‌های تفکر منطقی، حل مسئله و یادگیری علوم دارد. دانش‌آموزان با سطوح توانایی مختلف، به‌ویژه دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه، اغلب با مفاهیم انتزاعی ریاضی و روش‌های تدریس سنتی دچار مشکل می‌شوند. فعالیت‌های چندحسی، به‌عنوان روشی مبتنی بر نظریه‌های یادگیری چندکاناله، با فعال‌سازی هم‌زمان حواس بینایی، شنوایی، لامسه و حرکت بدنی، فرصت یادگیری عمیق‌تر و ماندگارتر را فراهم می‌کنند. این روش علاوه بر تسهیل درک مفاهیم، انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان را نیز افزایش می‌دهد و امکان ارائه بازخورد فوری و تکرار عملی را برای تثبیت مهارت‌ها فراهم می‌کند. مقاله حاضر به بررسی کاربرد فعالیت‌های چندحسی در آموزش ریاضیات پایه می‌پردازد و نمونه‌های عملی برای آموزش شمارش، جمع و تفریق، الگوها، مفاهیم هندسی و اندازه‌گیری ارائه می‌دهد. نتایج پژوهش‌های پیشین نشان می‌دهد که این روش باعث ارتقای توانایی‌های شناختی و مهارت‌های عملی دانش‌آموزان عادی و دارای نیازهای ویژه می‌شود و به معلمان کمک می‌کند تا یادگیری ریاضی را برای همه دانش‌آموزان دسترس‌پذیرتر کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
فعالیت‌های چندحسی، ریاضیات پایه، دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه، یادگیری فعال، آموزش چندکاناله