نقش سواد تعامل با هوش مصنوعی، هویت نویسندگی دیجیتال و خلاقیت زبانی در آموزش زبان و ادبیات فارسی

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
مهشید طهماسبی کارشناس ارشد زبان وادبیات فارسی، آموزگار، فارسان، چهارمحال وبختیاری. tahmasebimahshid1739@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3569

چکیده فارسی :

زمینه: گسترش شتابان هوش مصنوعی مولد، پارادایم‌های آموزشی را دگرگون ساخته و نظام آموزش زبان و ادبیات فارسی را در مواجهه با ابزارهای تولید متن، با چالش‌ها و فرصت‌های نوظهوری روبه‌رو کرده است. هدف: پژوهش حاضر با هدف تبیین و تحلیل جامع نقش سواد تعامل با هوش مصنوعی، هویت نویسندگی دیجیتال و خلاقیت زبانی در فرآیند آموزش زبان و ادبیات فارسی انجام شده است. روش: این پژوهش به شیوه مروری کیفی و با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام گرفت. داده‌های مورد نیاز از طریق بررسی، طبقه‌بندی و تحلیل کیفی ادبیات نظری و پیشینه‌های پژوهشی معتبر پنج سال اخیر (۱۴۰۰ تا ۱۴۰۵) مندرج در پایگاه‌های علمی استخراج و به صورت نظام‌مند بازخوانی شدند. یافته‌ها: تحلیل کیفی متون نشان داد که توسعه سواد تعامل با ماشین (مهندسی پرامپت) ابزاری کارآمد برای شخصی‌سازی آموزش قواعد دستوری و بازتولید متون کلاسیک است. همچنین، ابزارهای مولد متنی با ایفای نقش دستیار ایده‌پردازی، زمینه‌ساز شکل‌گیری هویت نویسندگی دیجیتال در یادگیرندگان می‌شوند. علاوه بر این، تقابل خلاقانه با خروجی‌های هوش مصنوعی، ذوق ادبی، مهارت واژه‌گزینی و تفکر انتقادی را در تحلیل بلاغی متون ارتقا می‌دهد. با این حال، چالش‌های اخلاقی و خطر سطحی‌سازی نگارش، نیازمند تغییر نقش معلم به یک هدایت‌گر تعاملی است. نتیجه‌گیری: هوش مصنوعی نه جایگزین خلاقیت انسانی، بلکه کاتالیزوری برای پویایی زبان فارسی معیار در بسترهای چندرسانه‌ای است. موفقیت در این امر، منوط به ادغام ساختارمند سواد الگوریتمی در برنامه‌های درسی ادبیات و بازتعریف سنت‌های نگارشی در اتمسفر دیجیتال است.

کلمات کلیدی فارسی :
سواد تعامل با هوش مصنوعی، هویت نویسندگی دیجیتال، خلاقیت زبانی، آموزش زبان و ادبیات فارسی، مرور کیفی