سنجش هوشمند: کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی توصیفی دانش‌آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
معصومه قانعی زارع کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
کاظم بصیرت کارشناسی ارشد صنایع چوب وکاغذ
سلمان صلاحی کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق
مهدیه قربانی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3547

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و کاربرد هوش مصنوعی در بهبود فرآیند ارزشیابی توصیفی دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. ارزشیابی توصیفی به‌عنوان رویکردی کیفی، بر رشد همه‌جانبه دانش‌آموز، ارائه بازخورد مستمر و شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیری تأکید دارد. با این حال، اجرای دقیق و مستمر آن به دلیل حجم بالای اطلاعات، زمان‌بر بودن تحلیل عملکرد دانش‌آموزان و نیاز به بازخوردهای فردی، با چالش‌هایی همراه است. در این میان، هوش مصنوعی با بهره‌گیری از فناوری‌هایی مانند یادگیری ماشین، تحلیل داده‌های آموزشی و پردازش زبان طبیعی، می‌تواند فرآیند ارزشیابی را هوشمند، دقیق و شخصی‌سازی‌شده سازد. این فناوری قادر است اطلاعات مربوط به عملکرد دانش‌آموزان را به‌صورت مستمر تحلیل کرده، الگوهای یادگیری آنان را شناسایی و بازخوردهای متناسب با نیازهای فردی هر دانش‌آموز ارائه دهد. همچنین، هوش مصنوعی می‌تواند در پیش‌بینی مشکلات یادگیری، طراحی فعالیت‌های جبرانی، کاهش خطاهای انسانی در قضاوت آموزشی و افزایش عدالت در ارزشیابی نقش مؤثری ایفا کند. پژوهش حاضر با روش توصیفی ـ تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه‌ای، به بررسی ظرفیت‌ها، فرصت‌ها و چالش‌های استفاده از هوش مصنوعی در ارزشیابی توصیفی پرداخته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که استفاده هدفمند از سامانه‌های هوشمند علاوه بر کاهش بار کاری معلمان، موجب افزایش دقت، سرعت و کیفیت بازخوردهای آموزشی، ارتقای انگیزه یادگیری دانش‌آموزان و بهبود تصمیم‌گیری‌های آموزشی می‌شود. با وجود این، تحقق چنین اهدافی مستلزم فراهم‌سازی زیرساخت‌های فناوری، آموزش معلمان، رعایت اصول اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده‌های دانش‌آموزان و تدوین سیاست‌های مناسب در نظام آموزشی است. در مجموع، هوش مصنوعی می‌تواند به‌عنوان ابزاری مکمل در کنار معلم، زمینه ارتقای کیفیت ارزشیابی توصیفی و تحقق آموزش شخصی‌سازی‌شده در دوره ابتدایی را فراهم آورد.

کلمات کلیدی فارسی :
دانش اموزان ، معلم ، الگو ، اموزش ، طراحی ، هوش مصنوعی.