نقش همسویی تربیتی خانه و مدرسه در کاهش رفتارهای ناسازگارانه دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
وحید شیخی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش -گرایش امور تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن
خدیجه جلیلیان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه آزاد تهران شمال

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3543

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش همسویی تربیتی خانه و مدرسه در کاهش رفتارهای ناسازگارانه دانش‌آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع کیفی و با رویکرد مروری بود. در این چارچوب، منابع علمی، پژوهش‌های مرتبط و آثار مکتوب در حوزه تعلیم و تربیت، رفتار دانش‌آموزی، مهارت‌های اجتماعی، تعاملات کلاسی و انضباط آموزشی گردآوری، گزینش و تحلیل شدند تا ابعاد مسئله به‌صورت منسجم تبیین شود. یافته‌های تحقیق نشان داد که همسویی تربیتی میان خانواده و مدرسه از طریق ایجاد ثبات در انتظارات رفتاری، تقویت مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی، بهبود ابرازگری هیجانی، افزایش احساس امنیت روانی و ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی، نقش مهمی در کاهش رفتارهای ناسازگارانه دانش‌آموزان دارد. همچنین مشخص شد که ناهماهنگی میان خانه و مدرسه در شیوه‌های تربیتی، بازخورددهی، انضباط و نوع مواجهه با خطاهای رفتاری، می‌تواند به سردرگمی دانش‌آموز، تضعیف خودکنترلی و تداوم رفتارهای نامطلوب منجر شود. نتیجه‌گیری نشان داد که کاهش رفتارهای ناسازگارانه تنها با مداخلات مدرسه‌محور یا خانواده‌محور به‌تنهایی امکان‌پذیر نیست، بلکه نیازمند تعامل مستمر، هدفمند و هماهنگ میان والدین و معلمان است. ازاین‌رو، همسویی تربیتی خانه و مدرسه باید به‌عنوان یک راهبرد پیشگیرانه و پایدار در برنامه‌ریزی‌های تربیتی و مدیریتی مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
همسویی تربیتی، خانه و مدرسه، رفتارهای ناسازگارانه، دانش‌آموزان