جستجوی مقاله

آموزش سواد رسانه‌ای و تشخیص اخبار جعلی به دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
پروین دلخواسته فرهنگی، کارشناسی ادبیات فارسی
فاطمه بیابانی دیلمقانی فرهنگی، کارشناسی آموزش ابتدایی
سکینه پورزینل کهنه شهری فرهنگی، کارشناسی آموزش ابتدایی
مینا کریمی یوشانلوئی فرهنگی، کارشناسی روان شناسی عمومی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

کودکان امروز در یک زیست‌بوم رسانه‌ای بی‌سابقه رشد می‌کنند. فراگیری شبکه‌های اجتماعی، پیام‌رسان‌ها و وب‌سایت‌های خبری، آن‌ها را در معرض سیل آگاهی‌های درست و نادرست قرار داده است. دوره دوم ابتدایی (سنین ۹ تا ۱۲ سال) مرحله‌ای حساس در تحول شناختی است که در آن کودکان به‌تدریج توانایی تفکر انتقادی و ارزیابی منابع را کسب می‌کنند، اما هنوز در برابر اخبار جعلی بسیار آسیب‌پذیرند. با این حال، برنامه‌های درسی رسمی در بسیاری از نظام‌های آموزشی، از جمله ایران، فاقد آموزش نظام‌مند سواد رسانه‌ای برای این گروه سنی هستند. این مقاله مروری نقلی، با هدف ترکیب و تحلیل یافته‌های پژوهشی موجود، به بررسی ضرورت، محتوا، روش‌های آموزشی اثربخش و چالش‌های آموزش سواد رسانه‌ای و تشخیص اخبار جعلی به دانش‌آموزان ۹ تا ۱۲ سال می‌پردازد.تحلیل ادبیات پنج مضمون اصلی را آشکار ساخت: (۱) «چشم‌انداز تهدید: کودکان در محاصره اخبار جعلی»، که نشان می‌دهد دانش‌آموزان این سن روزانه با حجم قابل توجهی از محتوای گمراه‌کننده مواجه می‌شوند؛ (۲) «پنجره تحولی: چرایی طلایی‌بودن سنین ۹ تا ۱۲ سال برای این آموزش»، با تأکید بر ظهور تفکر انتقادی و فراشناخت در این دوره؛ (۳) «چارچوب‌های مفهومی: از CRAAP تا مهارت‌های پرسش‌گری خبرنگارانه»، که الگوهای نظری پرکاربرد را معرفی می‌کند؛ (۴) «روش‌های آموزشی اثربخش: بازی، شبیه‌سازی و غوطه‌وری»، که بر برتری رویکردهای تجربی و فعال تأکید دارد؛ و (۵) «نقش معلم و مدرسه: از آموزش‌دهنده تا تسهیل‌گر شک». شکاف عمده پژوهشی، فقدان مطالعات طولی درباره ماندگاری اثر آموزش‌ها و کمبود ابزارهای ارزیابی معتبر برای این گروه سنی است.

کلمات کلیدی فارسی :
سواد رسانه‌ای، اخبار جعلی، اطلاعات نادرست، دانش‌آموزان ابتدایی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3534

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دلخواسته، پروین و بیابانی دیلمقانی ، فاطمه و پورزینل کهنه شهری، سکینه و کریمی یوشانلوئی، مینا، 1405، آموزش سواد رسانه‌ای و تشخیص اخبار جعلی به دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی، https://iran-journals.com/doc/3534
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، دلخواسته، پروین؛ فاطمه بیابانی دیلمقانی و سکینه پورزینل کهنه شهری و مینا کریمی یوشانلوئی)
برای بار دوم به بعد: (1405، دلخواسته؛ بیابانی دیلمقانی و پورزینل کهنه شهری و کریمی یوشانلوئی)

جستجوی مقالات
ok