تأثیر بازی‌های دیجیتال و فناوری‌های آموزشی بر انگیزه و یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
ژیلا عبادی کارشناسی/ دبیری ریاضی
کاظم بصیرت کارشناسی ارشد صنایع چوب وکاغذ
شهربانو تیجانی کارشناسی فرهنگ و هنر
زینب قربانی مقدم کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3484

چکیده فارسی :

بازی‌های دیجیتال و فناوری‌های آموزشی در سال‌های اخیر به یکی از ابزارهای مؤثر در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری تبدیل شده‌اند. استفاده از این فناوری‌ها با ایجاد محیطی تعاملی، جذاب و مبتنی بر مشارکت، می‌تواند انگیزه دانش‌آموزان را برای یادگیری افزایش داده و کیفیت آموزش را ارتقا دهد. پژوهش‌های مختلف نشان داده‌اند که به‌کارگیری بازی‌های آموزشی دیجیتال موجب افزایش تمرکز، تقویت مهارت‌های حل مسئله، تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری میان دانش‌آموزان می‌شود. همچنین فناوری‌های آموزشی مانند کلاس‌های هوشمند، نرم‌افزارهای تعاملی و سامانه‌های آموزش الکترونیکی، امکان یادگیری شخصی‌سازی‌شده و دسترسی آسان‌تر به منابع آموزشی را فراهم می‌کنند. با این حال، اثربخشی این ابزارها به عواملی همچون طراحی مناسب، شیوه استفاده معلمان، تناسب محتوا با اهداف آموزشی و مدیریت زمان استفاده از فناوری بستگی دارد. در مجموع، بهره‌گیری هدفمند از بازی‌های دیجیتال و فناوری‌های آموزشی می‌تواند ضمن افزایش انگیزه، مشارکت و رضایت دانش‌آموزان، به بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی‌های دیجیتال، فناوری‌های آموزشی، انگیزه یادگیری، یادگیری دانش‌آموزان، آموزش الکترونیکی، عملکرد تحصیلی.