مطالعه نقش رهبری آموزشی معلمان در ارتقای فرهنگ مشارکتی و همکاری درکلاس درس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
محمد جواد ولی پور لیسانس مهندسی برق قدرت،آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3471

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی معلمان در ارتقای فرهنگ مشارکتی و تقویت همکاری در کلاس درس انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش آن است که معلمان به عنوان رهبران آموزشی چگونه می‌توانند زمینه تعامل، همیاری و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان را فراهم سازند. روش پژوهش به صورت توصیفی ـ تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه‌ای و مرور منابع علمی، پژوهشی و اسناد مرتبط با رهبری آموزشی و فرهنگ مشارکتی بوده است. در روند پژوهش، ابتدا مفاهیم اساسی رهبری آموزشی، مشارکت، همکاری و یادگیری تعاملی تبیین شد و سپس با گردآوری داده‌ها از منابع معتبر، ابعاد و مؤلفه‌های اثرگذار تحلیل گردید. مدل تحلیل مطالب در این مطالعه بر پایه تحلیل محتوای کیفی و استنباط مفهومی از یافته‌های پژوهش‌های پیشین استوار بوده است. نتایج نشان داد که رهبری آموزشی معلم از طریق ایجاد فضای اعتماد، تقویت ارتباط مؤثر، هدایت فعالیت‌های گروهی و تشویق به مشارکت فعال، نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌گیری فرهنگ همکاری در کلاس دارد. همچنین استفاده از شیوه‌های تدریس مشارکتی، بازخورد مستمر و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، موجب افزایش انگیزه، تعلق گروهی و مسئولیت‌پذیری آنان می‌شود. یافته‌ها بیانگر آن است که کلاس درسِ برخوردار از رهبری آموزشی اثربخش، محیطی پویا، تعاملی و یادگیرنده‌محور ایجاد می‌کند. در چنین فضایی دانش‌آموزان علاوه بر پیشرفت تحصیلی، مهارت‌های اجتماعی، گفت‌وگو، همفکری و حل مسئله را نیز بهتر فرا می‌گیرند. از سوی دیگر، معلمان با ایفای نقش رهبری آموزشی می‌توانند مدیریت کلاس را از حالت آمرانه به رویکردی مشارکتی و سازنده سوق دهند. در مجموع، این پژوهش نشان می‌دهد که رهبری آموزشی معلمان یکی از عوامل کلیدی در توسعه فرهنگ مشارکتی و همکاری مؤثر در کلاس درس به شمار می‌آید و توجه به آن می‌تواند کیفیت فرایند یاددهی ـ یادگیری را بهبود بخشد.

کلمات کلیدی فارسی :
رهبری آموزشی، معلم، فرهنگ مشارکتی، همکاری، کلاس درس، یادگیری تعاملی، مشارکت دانش‌آموزان