تأثیر بازی‌های آموزشی دیجیتال بر توسعه مهارت‌های حل مسئله در کودکان پیش‌دبستانی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
الهام پودینه آموزگار آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3465

چکیده فارسی :

دوران پیش‌دبستانی یکی از حساس‌ترین و مهم‌ترین دوره‌های رشد شناختی کودکان محسوب می‌شود که در آن پایه‌های اساسی یادگیری و تفکر شکل می‌گیرد. با گسترش فناوری‌های دیجیتال و نفوذ آن‌ها در حوزه‌های مختلف آموزشی، بازی‌های آموزشی دیجیتال به عنوان ابزاری نوین در تسهیل فرآیند یادگیری کودکان مورد توجه قرار گرفته‌اند. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر بازی‌های آموزشی دیجیتال بر توسعه مهارت‌های حل مسئله در کودکان پیش‌دبستانی انجام شده است. مهارت حل مسئله به عنوان یکی از مهارت‌های شناختی پایه، نقش بسزایی در موفقیت تحصیلی و زندگی آتی کودکان ایفا می‌کند و توسعه این مهارت در سنین پایین می‌تواند زمینه‌ساز رشد تفکر انتقادی، خلاقیت و استقلال در یادگیری باشد.
در این مطالعه، جامعه آماری شامل کودکان پنج تا شش ساله مراکز پیش‌دبستانی شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، تعداد 120 کودک به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت دوازده هفته، هر هفته سه جلسه 30 دقیقه‌ای با بازی‌های آموزشی دیجیتال طراحی‌شده برای توسعه مهارت‌های حل مسئله تعامل داشتند، در حالی که گروه کنترل روش‌های سنتی آموزش را دریافت کردند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل آزمون مهارت حل مسئله کودکان پیش‌دبستانی، چک‌لیست مشاهده رفتاری و مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با معلمان و والدین بود.
یافته‌های پژوهش نشان داد که بازی‌های آموزشی دیجیتال تأثیر معناداری بر توسعه مهارت‌های حل مسئله کودکان داشته و میانگین نمرات گروه آزمایش در پس‌آزمون به طور قابل توجهی بالاتر از گروه کنترل بود. تحلیل کوواریانس نشان داد که با کنترل نمرات پیش‌آزمون، تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد. کودکانی که با بازی‌های دیجیتال آموزش دیده بودند، توانایی بالاتری در شناسایی مسائل، تحلیل موقعیت‌ها، تولید راه‌حل‌های متنوع و ارزیابی نتایج نشان دادند. همچنین، این کودکان انعطاف‌پذیری بیشتری در تفکر و پشتکار بیشتری در مواجهه با چالش‌ها از خود نشان دادند.
نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بازی‌های آموزشی دیجیتال به شرط طراحی مناسب و متناسب با سن و توانایی‌های شناختی کودکان، می‌توانند ابزار مؤثری در توسعه مهارت‌های حل مسئله باشند. این بازی‌ها با فراهم کردن محیطی تعاملی، جذاب و بدون ترس از شکستم کردن محیطی تعاملی، جذاب و بدون ترس از شکست، کودکان را تشویق به آزمون و خطا، کشف راه‌حل‌های متعدد و یادگیری از اشتباهات می‌کنند. با این حال، یافته‌ها تأکید می‌کنند که استفاده از این ابزارها باید با نظارت مناسب، تعادل با فعالیت‌های فیزیکی و تعاملات اجتماعی، و آموزش معلمان و والدین همراه باشد تا از آسیب‌های احتمالی استفاده بیش از حد از فناوری جلوگیری شود.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی‌های آموزشی دیجیتال، مهارت‌های حل مسئله، کودکان پیش‌دبستانی، فناوری آموزشی، رشد شناختی، یادگیری تعاملی