بررسی نقش آموزش مفهومی به جای آموزش حافظه محور در ارتقای تفکر منطقی دانش آموزان در درس ریاضی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مریم صابری دبیری ریاضی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/346

چکیده فارسی :

آموزش ریاضی به شیوه‌های سنتی که بر حفظ کردن فرمول‌ها و روش‌ها تمرکز دارند، اغلب توانایی دانش‌آموزان در تفکر منطقی و حل مسئله را محدود می‌کند. این مطالعه به بررسی تأثیر آموزش مفهومی بر ارتقای مهارت‌های منطقی دانش‌آموزان در درس ریاضی می‌پردازد. آموزش مفهومی به جای تمرکز بر حفظیات، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا روابط بین مفاهیم ریاضی را درک کرده و بتوانند آنها را در موقعیت‌های جدید به کار گیرند. این نوع آموزش باعث افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری و توانایی حل مسئله به شیوه‌ای خلاقانه می‌شود. روش تحقیق از نوع نیمه‌تجربی است و گروهی از دانش‌آموزان تحت آموزش مفهومی و گروهی دیگر تحت آموزش حافظه‌محور قرار گرفتند. نتایج نشان داد دانش‌آموزانی که با روش مفهومی آموزش دیده‌اند، در آزمون‌های تفکر منطقی و حل مسئله عملکرد بهتری داشتند. این یافته‌ها اهمیت تغییر رویکرد از آموزش صرفاً حفظی به آموزش مفهومی را در مدارس و برنامه‌های آموزشی تأکید می‌کند. در نتیجه، معلمان و برنامه‌ریزان آموزشی می‌توانند با بهره‌گیری از روش‌های فعال و مشارکتی، زمینه را برای رشد تفکر منطقی دانش‌آموزان فراهم کنند. آموزش مفهومی علاوه بر ارتقای توانایی‌های شناختی، اعتماد به نفس دانش‌آموزان را نیز افزایش می‌دهد و آنها را برای مواجهه با مسائل پیچیده زندگی آماده می‌سازد. این مطالعه نشان می‌دهد که تمرکز بر درک مفاهیم و روابط ریاضی نه تنها باعث یادگیری پایدار می‌شود، بلکه مهارت‌های تحلیلی و استدلالی را نیز تقویت می‌کند. همچنین، دانش‌آموزان با آموزش مفهومی، توانایی انتقال یادگیری به مسائل واقعی را پیدا می‌کنند. بنابراین، پیشنهاد می‌شود که در برنامه‌های درسی، فعالیت‌های تعاملی و مسئله‌محور جایگزین روش‌های حفظی سنتی شوند. این تغییر رویکرد می‌تواند به کاهش اضطراب ریاضی و افزایش انگیزه یادگیری منجر شود. معلمان با استفاده از پرسش‌های باز، حل مسئله گروهی و بحث‌های تحلیلی، می‌توانند فرآیند یادگیری را تعمیق بخشند. اهمیت آموزش مفهومی در ایجاد پایه‌های محکم ریاضی و توانایی استدلال منطقی دانش‌آموزان غیرقابل انکار است. در نهایت، این تحقیق تأکید می‌کند که آموزش ریاضی باید از حافظه‌محوری فاصله گرفته و بر فهم عمیق مفاهیم تأکید داشته باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش مفهومی، آموزش حافظه‌محور، تفکر منطقی، ریاضی، یادگیری فعال، حل مسئله، مهارت‌های تحلیلی