جستجوی مقاله

کنترل رفتارهای چالشی دانش‌آموزان با بازی (مطالعه‌ای کیفی از تجارب زیسته معلمان ابتدایی)

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
حمیرا تمرزاده فرهنگی، آموزگار، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
سمیرا تمرزاده فرهنگی، آموزگار، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
المیرا تمرزاده فرهنگی، آموزگار، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

رفتارهای چالشی در دوره ابتدایی، از جمله پرخاشگری، نافرمانی و نقض قوانین، از مهم‌ترین موانع فرایند یاددهی-یادگیری و از دغدغه‌های اصلی معلمان به شمار می‌رود. رویکردهای سنتی انضباطی مبتنی بر تنبیه و محروم‌سازی، اغلب به تشدید چرخه تعارض و تضعیف رابطه معلم-شاگرد می‌انجامند و به ندرت به آموزش خودتنظیمی پایدار منجر می‌شوند. در مقابل، بازی‌درمانی با تکیه بر زبان طبیعی و نمادین کودکان، مسیری تحولی برای درک و مدیریت این رفتارها فراهم می‌کند. با وجود اثربخشی مستند بازی‌درمانی در محیط‌های بالینی، دانش ما درباره چگونگی انتقال و کاربست این فنون توسط معلمان در بافت طبیعی کلاس درس بسیار محدود است. هدف این مطالعه، کشف و توصیف عمیق تجارب زیسته معلمان ابتدایی در به‌کارگیری فنون بازی‌درمانی برای کنترل رفتارهای چالشی دانش‌آموزان بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری انجام شد.
بازی‌درمانی در کلاس درس با تغییر بنیادین جایگاه معلم از «کنترل‌گر» به «تسهیل‌گر امنیت»، رفتارهای چالشی را از طریق ارضای نیازهای هیجانی و ارتباطی کودکان مدیریت می‌کند. یافته‌ها بر ضرورت بازنگری در برنامه‌های تربیت معلم و گنجاندن آموزش رسمی فنون بازی‌درمانی تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی‌درمانی، رفتارهای چالشی، معلمان ابتدایی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3457

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
تمرزاده، حمیرا و تمرزاده، سمیرا و تمرزاده، المیرا، 1405، کنترل رفتارهای چالشی دانش‌آموزان با بازی (مطالعه‌ای کیفی از تجارب زیسته معلمان ابتدایی)، https://iran-journals.com/doc/3457
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، تمرزاده، حمیرا ؛ سمیرا تمرزاده و المیرا تمرزاده)
برای بار دوم به بعد: (1405، تمرزاده؛ تمرزاده و تمرزاده)

جستجوی مقالات
ok