نقش مکمل معلم ابتدایی و مربی ورزش در کاهش رفتارهای چالشی کودکان: یک مطالعه کیفی از تجارب همکاری در مدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
عذرا پاشازاده فرهنگی، دبیر تربیت بدنی، کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، مقطع متوسطه دوم
رقیه قاسمی زاده فرهنگی، آموزگار، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3453

چکیده فارسی :

رفتارهای چالشی در دوره ابتدایی، نظیر پرخاشگری، نافرمانی و نقص توجه-بیش‌فعالی، از مهم‌ترین موانع یادگیری و از عمده‌ترین عوامل فرسودگی معلمان هستند. اغلب مداخلات موجود بر نقش فردی معلم کلاس یا مشاور متمرکزند و از ظرفیت همکاری بین معلم ابتدایی و مربی ورزش غفلت می‌شود. این در حالی است که فعالیت بدنی و بازی‌های حرکتی ساختاریافته، فواید مستندی در بهبود خودتنظیمی، کارکردهای اجرایی و کاهش مشکلات رفتاری دارند. مطالعه حاضر با هدف کشف تجارب زیسته معلمان ابتدایی و مربیان ورزش از همکاری مکمل یکدیگر در کاهش رفتارهای چالشی کودکان انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری صورت گرفت. نقش مکمل معلم ابتدایی و مربی ورزش، هنگامی که بر پایه درک مشترک از کودک، زبان حرکتی-بازی و اهداف واحد شکل گیرد، از مجموع مداخلات فردی اثربخش‌تر است. یافته‌ها بر ضرورت طراحی برنامه‌های تربیت معلم و مربی با محوریت همکاری بین‌حرفه‌ای و نیز اختصاص زمان رسمی برای هم‌افزایی این دو متخصص در مدرسه تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
همکاری معلم و مربی ورزش، رفتارهای چالشی، دوره ابتدایی