هوش مصنوعی و جایگاه آن در بهبود مهارت‌های حرفه‌ای معلمان و تحول آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مریم دلائی میلان دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه شهید مدنی تبریز، تبریز، ایران
سودابه محمدزاده کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
شعله مسلم کارشناسی مهندسی تولیدات گیاهی، دانشگاه سنندج، سنندج، ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3449

چکیده فارسی :

تحولات شتابان فناوری در دهه‌های اخیر، نظام‌های آموزشی را با دگرگونی‌های عمیقی مواجه ساخته است؛ در این میان، هوش مصنوعی به‌عنوان یکی از برجسته‌ترین فناوری‌های نوظهور، ظرفیت آن را دارد که ساختارهای سنتی آموزش را متحول کرده و زمینه ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان را فراهم آورد. هدف این پژوهش، بررسی جایگاه هوش مصنوعی در بهبود توانمندی‌های حرفه‌ای معلمان و تبیین نقش آن در تحول آموزشی است. هوش مصنوعی با فراهم‌سازی امکان شخصی‌سازی آموزش، تحلیل داده‌های یادگیری، تولید محتوای آموزشی، ارائه بازخورد فوری، و پشتیبانی از تصمیم‌گیری آموزشی، می‌تواند به معلمان در ایفای نقش‌های نوین حرفه‌ای یاری رساند. از سوی دیگر، بهره‌گیری از این فناوری مستلزم برخورداری معلمان از سواد دیجیتال، سواد داده، تفکر انتقادی و آشنایی با اصول اخلاقی و حرفه‌ای استفاده از هوش مصنوعی است. نتایج مطالعات پیشین نشان می‌دهد که به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش نه‌تنها موجب افزایش کارآمدی فرایند تدریس و یادگیری می‌شود، بلکه با کاهش بار کاری معلمان، فرصت بیشتری برای تعامل انسانی، خلاقیت آموزشی و توجه به نیازهای فردی فراگیران ایجاد می‌کند. با این حال، چالش‌هایی همچون نگرانی‌های اخلاقی، سوگیری الگوریتمی، نابرابری دسترسی به فناوری و مقاومت در برابر تغییر نیز از موانع مهم در مسیر تحقق این تحول به‌شمار می‌روند. در مجموع، می‌توان گفت هوش مصنوعی در صورتی که به‌صورت هدفمند، مسئولانه و مبتنی بر سیاست‌گذاری آموزشی مناسب به کار گرفته شود، می‌تواند به ابزاری مؤثر برای توانمندسازی حرفه‌ای معلمان و ایجاد تحول پایدار در نظام آموزشی تبدیل شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، توانمندسازی معلمان، مهارت‌های حرفه‌ای، تحول آموزشی، یادگیری شخصی‌سازی‌شده