نقش مدیریت ومعاونان مدرسه در تقویت برنامه های تربیت بدنی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
وحید محبوبی مدرس دانشگاه و فرهنگی آموزش وپرورش شهرستان خوی استان آذربایجان غربی
زینت النسا همایونی دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی،کارشناس مسئول برنامه ریزی وآموزش نیروی انسانی
مجتبی صداقت لیسانس ساختمان،مدیر هنرستان
سیده خدیجه صالحی ساداتی کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی،دبیر
عرفان ثابت قدم سطح دو حوزوی،طلبه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3438

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت و معاونان مدرسه در تقویت برنامه‌های تربیت‌بدنی و ارتقای سلامت روان دانش‌آموزان انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش آن است که کیفیت مدیریت آموزشی و اجرایی مدرسه تا چه اندازه می‌تواند بر توسعه فعالیت‌های بدنی و بهبود وضعیت روانی دانش‌آموزان اثرگذار باشد. این مطالعه با رویکرد کیفی و به شیوه توصیفی ـ تحلیلی انجام شده و داده‌ها از طریق بررسی منابع علمی، اسناد پژوهشی و تحلیل دیدگاه‌های مرتبط گردآوری شده است. روند پژوهش بر پایه شناسایی مؤلفه‌های مدیریتی مؤثر، تبیین وظایف معاونان مدرسه و تحلیل ارتباط میان برنامه‌های تربیت‌بدنی و شاخص‌های سلامت روان شکل گرفته است. در این پژوهش، مطالب با استفاده از مدل تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفته تا مهم‌ترین ابعاد نقش‌آفرینی مدیران و معاونان در این حوزه استخراج شود. یافته‌ها نشان داد که مدیران مدارس با برنامه‌ریزی هدفمند، تأمین امکانات ورزشی، ایجاد انگیزه در معلمان و دانش‌آموزان و جلب مشارکت خانواده‌ها می‌توانند زمینه گسترش فعالیت‌های تربیت‌بدنی را فراهم سازند. همچنین معاونان مدرسه با نظارت مستمر، هماهنگی اجرایی، پیگیری برنامه‌ها و حمایت از مشارکت فعال دانش‌آموزان نقش مهمی در عملیاتی شدن اهداف تربیتی دارند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که اجرای منظم برنامه‌های تربیت‌بدنی موجب کاهش اضطراب، افزایش نشاط، تقویت اعتماد به نفس، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش‌آموزان می‌شود. از سوی دیگر، همسویی مدیریت مدرسه با اهداف تربیتی و سلامت‌محور، بستر مناسبی برای پیشگیری از مشکلات رفتاری و روانی در محیط آموزشی ایجاد می‌کند. بر اساس یافته‌ها، موفقیت برنامه‌های تربیت‌بدنی بیش از هر چیز به حمایت مدیریتی، انسجام اجرایی و نگرش مثبت مسئولان مدرسه وابسته است. در مجموع، مدیریت و معاونان مدرسه به عنوان ارکان اصلی نظام اجرایی آموزش، نقشی تعیین‌کننده در پیوند میان فعالیت بدنی، تربیت همه‌جانبه و سلامت روان دانش‌آموزان دارند. بنابراین توجه به توانمندسازی مدیران و معاونان در این زمینه می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت مدرسه، معاونان آموزشی و پرورشی، تربیت‌بدنی، سلامت روان، دانش‌آموزان، فعالیت بدنی، محیط آموزشی.