تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر پیشگیری از رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روان دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 31

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
رضا روحانی شهرکی
نگار سمیع قهفرخی
روح اله روحانی شهرکی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3433

چکیده فارسی :

تحولات سریع اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و فناوری در دهه‌های اخیر، زندگی کودکان و نوجوانان را با چالش‌های متعددی روبه‌رو کرده است. افزایش فشارهای روانی، تغییر الگوهای ارتباطی، گسترش شبکه‌های اجتماعی، کاهش تعاملات خانوادگی و افزایش آسیب‌های اجتماعی موجب شده است که دانش‌آموزان بیش از هر زمان دیگری در معرض رفتارهای پرخطر و مشکلات سلامت روان قرار گیرند. در چنین شرایطی، آموزش مهارت‌های زندگی به‌عنوان یکی از مؤثرترین راهبردهای پیشگیرانه، جایگاه ویژه‌ای در نظام‌های آموزشی جهان پیدا کرده است. مهارت‌های زندگی مجموعه‌ای از توانایی‌های روانی–اجتماعی هستند که به افراد کمک می‌کنند با چالش‌های روزمره به‌صورت مؤثر مواجه شوند (World Health Organization, 1994). هدف این مقاله بررسی نقش آموزش مهارت‌های زندگی در پیشگیری از رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روان دانش‌آموزان است. یافته‌های نظری نشان می‌دهد که این آموزش‌ها با تقویت خودآگاهی، تصمیم‌گیری، حل مسئله، مدیریت هیجان و ارتباط مؤثر، موجب افزایش سلامت روان و کاهش رفتارهای پرخطر می‌شوند. همچنین افزایش خودکارآمدی (Bandura, 1997) و بهبود مهارت‌های اجتماعی_هیجانی (Durlak et al., 2011) از مهم‌ترین پیامدهای این آموزش‌ها است. در پایان، مقاله بر ضرورت نهادینه‌سازی آموزش مهارت‌های زندگی در برنامه درسی مدارس، توانمندسازی معلمان، مشارکت خانواده‌ها و تدوین سیاست‌های حمایتی تأکید می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
مهارت‌های زندگی، سلامت روان، رفتارهای پرخطر، دانش‌آموزان، آموزش و پرورش، پیشگیری، تاب‌آوری، خودکارآمدی.