بررسی رابطه مشارکت معلمان در فرآیند تصمیم گیری مدیریت مدرسه با اثربخشی تدریس معلمان در مدارس ابتدایی شهر سلماس در سال تحصیلی 1404-1405

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
رقیه قاسمی زاده فرهنگی، دانشجوي کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحدسلماس
معصومه بدل فرهنگی، آموزگار، کارشناس زبان انگلیسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3428

چکیده فارسی :

تدریس بخشی از روند آموزش و پرورش است که یک رشته کردارهای به سامان و از پیش برنامهریزی شده را در برمیگیرد و هدفش پیدایش شرایط دلخواه یادگیری از سوی آموزگار است (درخشی نژاد و پارسی تبار، 1400). تدریس اثربخش توانایی است که شامل ایجاد تأثیر مثبت بر زندگی و حرفه تحصیلی دانشآموز، از جمله آموزش مجموعه مهارتهایمهم، معرفی مفاهیم جدید و مدیریت هرگونه نگرانی و بینظمی کلاس درس میشود. معلمان معمولا تلاش میکنند تا از شیوههای تدریس اثربخش برای کمک به دانشآموزان برای افزایش سرعت یادگیری و درك آنها استفاده کنند. هدف از یک تدریس اثربخش فقط انتقال اطالعات علمی نیست، بلکه نتایج حاصله ی از آن را نیز باید گسترش داد. برای رسیدن به این هدف معلمین با عشق وعلاقه و برخورداری از شخصیت معنوی و برجسته وآشنا با اصول و روش های علمی بردل وجان فراگیران خود نفوذ نموده واستعدادهای بالقوه آنان را پرورش داده وشکوفا نمایند. به طور کلی هدف آن تسهیل درك مفاهیم و مطالب درسی و علمی برای دانش آموزان است.

کلمات کلیدی فارسی :
مشارکت معلمان، تصمیم گیری، مدیریت