تأثیر آموزش مبتنی بر پروژه‌های واقعی بر پرورش مهارت‌های حل مسئله و تفکر خلاق دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
شهربانو معتمدی لیسانس ریاضی کاربردی دانشگاه پیام نور اصفهان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3375

چکیده فارسی :

در نظام‌های آموزشی نوین، استفاده از روش‌های فعال یاددهی و یادگیری به‌عنوان یکی از مهم‌ترین رویکردهای بهبود کیفیت آموزش مورد توجه قرار گرفته است. یکی از این روش‌ها، آموزش مبتنی بر پروژه‌های واقعی است که با درگیر کردن دانش‌آموزان در مسائل واقعی و کاربردی، زمینه رشد مهارت‌های شناختی و عملی آنان را فراهم می‌سازد. هدف این مقاله بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر پروژه‌های واقعی بر پرورش مهارت‌های حل مسئله و تفکر خلاق در دانش‌آموزان است. نتایج پژوهش‌های مختلف نشان می‌دهد که این روش آموزشی با ایجاد فرصت‌های یادگیری فعال، دانش‌آموزان را در موقعیت‌های واقعی تصمیم‌گیری قرار داده و توانایی تحلیل، ارزیابی و انتخاب راه‌حل‌های مناسب را در آنان تقویت می‌کند. همچنین آموزش مبتنی بر پروژه موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت گروهی و مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان می‌شود. یافته‌ها بیانگر آن است که درگیر شدن دانش‌آموزان در پروژه‌های واقعی، باعث تقویت تفکر خلاق و توانایی تولید ایده‌های نو می‌گردد. این روش با فراهم کردن زمینه تجربه عملی، یادگیری را از حالت صرفاً نظری خارج کرده و به یادگیری عمیق و پایدار تبدیل می‌کند. علاوه بر این، تعامل دانش‌آموزان در فرآیند اجرای پروژه‌ها موجب بهبود مهارت‌های ارتباطی و همکاری گروهی آنان می‌شود. در مجموع، آموزش مبتنی بر پروژه‌های واقعی یکی از مؤثرترین روش‌های آموزشی در پرورش مهارت‌های حل مسئله و تفکر خلاق محسوب می‌شود و می‌تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی ایفا کند.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش مبتنی بر پروژه، حل مسئله، تفکر خلاق، یادگیری فعال، مهارت‌های دانش‌آموزان