معلم آینده؛ مهارت‌هایی که در عصر هوش مصنوعی ضروری‌اند

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
عاطفه فرشاد دبیر ریاضی شهر تهران منطقه یک
سارا منصوری کارشناس ارشد فیزیک
محبوبه توحیدی لیسانس دبیری شیمی
فاطمه زارعی منوجان لیسانس علوم تربیتی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3356

چکیده فارسی :

تحولات ناشی از گسترش هوش مصنوعی، نقش و جایگاه معلم را در نظام‌های آموزشی دگرگون ساخته است. در شرایطی که فناوری‌های هوشمند، وظایف سنتی آموزش را خودکار کرده‌اند، معلمان ناگزیر از بازتعریف مهارت‌ها و شایستگی‌های حرفه‌ای خویش هستند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل مهارت‌های موردنیاز معلمان در عصر هوش مصنوعی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه‌ی بررسی اسناد و مطالعات پیشین انجام شد. یافته‌ها نشان می‌دهد که مهارت‌های کلیدی معلمان در این عصر را می‌توان در پنج محور اصلی دسته‌بندی کرد: ۱) مهارت‌های فناورانه شامل سواد دیجیتال، آشنایی با ابزارهای هوش مصنوعی و طراحی آموزشی فناورمحور؛ ۲) مهارت‌های شناختی و تحلیلی نظیر تفکر انتقادی، خلاقیت و تصمیم‌گیری مبتنی بر داده؛ ۳) مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی در محیط‌های یادگیری ترکیبی؛ ۴) مهارت‌های اخلاقی و تربیتی در استفاده مسئولانه از فناوری؛ و ۵) مهارت‌های حرفه‌ای برای یادگیری مادام‌العمر و توسعه مستمر توانمندی‌ها. نتایج پژوهش تأکید می‌کند که آموزش معلمان باید از انتقال صرف دانش فناورانه فراتر رفته و بر پرورش سواد دیجیتال انتقادی و شایستگی‌های انسانی–اخلاقی متمرکز شود تا نظام آموزشی بتواند در تعامل مؤثر با فناوری‌های هوشمند، نقش تربیتی خویش را حفظ نماید.

کلمات کلیدی فارسی :
معلم، هوش مصنوعی، مهارت‌های آموزشی، سواد دیجیتال، تحول نقش معلم، یادگیری هوشمند