ارزیابی تأثیر آموزش پروژه‌محور بر ارتقای مهارت‌های فنی و کارآفرینی هنرجویان هنرستان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
لیلا ترابیان لیسانس هنرهای تجسمی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3353

چکیده فارسی :

تحولات سریع فناوری و تغییرات مستمر بازار کار در دهه‌های اخیر، ضرورت بازنگری در شیوه‌های آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای را بیش از پیش نمایان ساخته است. در این میان، آموزش پروژه‌محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، تلاش می‌کند با پیوند دادن یادگیری نظری و تجربه عملی، زمینه رشد مهارت‌های فنی، خلاقیت، حل مسئله و روحیه کارآفرینی را در میان فراگیران فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر ارزیابی تأثیر آموزش پروژه‌محور بر ارتقای مهارت‌های فنی و کارآفرینی هنرجویان هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای است. این پژوهش با رویکردی کاربردی و با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و نیمه‌آزمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل هنرجویان هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای شهر … در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بوده که از میان آنان نمونه‌ای به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه مهارت‌های فنی و پرسشنامه مهارت‌های کارآفرینی استفاده گردید. همچنین در طول اجرای طرح، فعالیت‌های آموزشی مبتنی بر پروژه در قالب کارگاه‌های عملی و تیمی اجرا شد. داده‌های گردآوری‌شده با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای آموزش پروژه‌محور تأثیر معناداری بر افزایش مهارت‌های فنی هنرجویان دارد و همچنین موجب تقویت مؤلفه‌هایی همچون خلاقیت، حل مسئله، مسئولیت‌پذیری، کار تیمی و گرایش به کارآفرینی در میان آنان می‌شود. یافته‌ها حاکی از آن است که هنرجویانی که در محیط‌های یادگیری مبتنی بر پروژه مشارکت داشته‌اند، در مقایسه با هنرجویان آموزش‌دیده با روش‌های سنتی، عملکرد بهتری در انجام فعالیت‌های عملی و ارائه ایده‌های نوآورانه نشان داده‌اند. بر اساس نتایج پژوهش، استفاده هدفمند از رویکرد آموزش پروژه‌محور می‌تواند به عنوان یکی از راهکارهای مؤثر در ارتقای کیفیت آموزش‌های مهارتی در هنرستان‌ها مورد توجه برنامه‌ریزان آموزشی قرار گیرد. در نهایت، پیشنهاد می‌شود که در طراحی برنامه‌های درسی هنرستان‌ها، توجه بیشتری به یادگیری فعال، پروژه‌های عملی و پیوند آموزش با نیازهای واقعی بازار کار صورت گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش پروژه‌محور، مهارت‌های فنی، کارآفرینی، آموزش فنی و حرفه‌ای، هنرستان، یادگیری فعال