راهکارهای نوین توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان در محیط مدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 28

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
ناهید احمد علی پور فوق لیسانس فیزیک از دانشگاه تبریز، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3344

چکیده فارسی :

توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان یکی از اهداف اساسی نظام‌های آموزشی نوین است و نقش مهمی در موفقیت تحصیلی، سازگاری اجتماعی و رشد همه‌جانبه آنان ایفا می‌کند. در دوره ابتدایی، دانش‌آموزان علاوه بر کسب دانش و مهارت‌های آموزشی، نیازمند یادگیری مهارت‌هایی هستند که آنان را برای برقراری ارتباط مؤثر، حل مسئله، تصمیم‌گیری، مسئولیت‌پذیری، همکاری، مدیریت هیجان‌ها و مشارکت فعال در جامعه آماده سازد. ازاین‌رو، مدارس به عنوان مهم‌ترین محیط تربیتی پس از خانواده، مسئولیت مهمی در پرورش این شایستگی‌ها بر عهده دارند. امروزه تغییرات سریع اجتماعی، گسترش فناوری‌های نوین، تنوع فرهنگی و افزایش تعاملات اجتماعی، ضرورت استفاده از راهکارهای نوین برای توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان را بیش از گذشته آشکار ساخته است.
پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای نوین توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان در محیط مدرسه انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی ـ تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی، مطالعات پژوهشی و یافته‌های جدید حوزه تعلیم و تربیت، به شناسایی مؤثرترین شیوه‌های تقویت این مهارت‌ها پرداخته است. نتایج نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های تدریس فعال و مشارکتی، اجرای پروژه‌های گروهی، یادگیری مبتنی بر حل مسئله، بازی‌های آموزشی هدفمند، فعالیت‌های هنری و ورزشی، بهره‌گیری آگاهانه از فناوری‌های آموزشی، آموزش مهارت‌های زندگی، ایجاد فرصت برای مشارکت در تصمیم‌گیری‌های مدرسه و تقویت ارتباط سازنده میان مدرسه و خانواده، نقش مهمی در رشد مهارت‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی دارد.
همچنین یافته‌ها نشان می‌دهد که ایجاد محیطی امن، حمایتگر، مشارکت‌محور و احترام‌آمیز در مدرسه موجب افزایش اعتمادبه‌نفس، مسئولیت‌پذیری، خودکنترلی، همدلی، مهارت ارتباطی و توانایی کار گروهی در دانش‌آموزان می‌شود. اجرای برنامه‌های آموزشی مبتنی بر تجربه، تشویق به گفت‌وگو، پذیرش تفاوت‌های فردی و فراهم کردن فرصت برای مشارکت فعال دانش‌آموزان در فعالیت‌های آموزشی و فرهنگی نیز از عوامل مؤثر در ارتقای این مهارت‌ها به شمار می‌روند.
در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی باید به عنوان بخشی جدایی‌ناپذیر از برنامه‌های آموزشی دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد. به‌کارگیری راهکارهای نوین در این زمینه می‌تواند علاوه بر بهبود کیفیت یادگیری، زمینه تربیت دانش‌آموزانی توانمند، مسئولیت‌پذیر، خلاق، مشارکت‌جو و آماده برای زندگی در جامعه امروز را فراهم سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
مهارت‌های فردی، مهارت‌های اجتماعی، دانش‌آموزان دوره ابتدایی، محیط مدرسه، مهارت‌های زندگی، یادگیری مشارکتی، آموزش نوین، رشد همه‌جانبه.