جستجوی مقاله

بررسی نقش و تأثیر خانواده‌ها در فرآیند آموزشی و رشد تحصیلی کودکان با نیازهای ویژه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
جواد علی زاده کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس
زهرا عباس زاده کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس
زهرا علیزاده میاندهی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بیرجند


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

آموزش کودکان با نیازهای ویژه یکی از مهم‌ترین و حساس‌ترین حوزه‌های نظام تعلیم و تربیت، به‌ویژه در دوره ابتدایی، به شمار می‌آید. این کودکان به دلیل تفاوت‌های شناختی، جسمی، هیجانی یا رفتاری، نیازمند برنامه‌های آموزشی متناسب و حمایت‌های چندبعدی هستند. در این میان، خانواده به عنوان نخستین و پایدارترین نهاد تربیتی، نقشی اساسی در شکل‌گیری نگرش کودک نسبت به یادگیری و پیشرفت تحصیلی ایفا می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و تأثیر خانواده‌ها در فرآیند آموزشی و رشد تحصیلی کودکان با نیازهای ویژه با تأکید بر تعامل میان خانواده، معاون آموزشی و معلم آموزش استثنایی است.
این پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و داده‌ها از طریق مطالعه منابع علمی معتبر، اسناد و آیین‌نامه‌های آموزشی، و همچنین تحلیل تجارب میدانی معاونان آموزشی دوره ابتدایی و معلمان آموزش استثنایی گردآوری شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مشارکت فعال خانواده‌ها در امور آموزشی، آگاهی والدین از ویژگی‌ها و نیازهای خاص کودکان با نیازهای ویژه، و برقراری ارتباط مستمر و هدفمند با مدرسه، تأثیر معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای مهارت‌های اجتماعی و کاهش مشکلات رفتاری این کودکان دارد.همچنین نتایج بیانگر آن است که نقش معاون آموزشی در ایجاد بسترهای ارتباطی مؤثر میان خانواده و مدرسه و نقش معلم آموزش استثنایی در انتقال راهکارهای تخصصی آموزشی به خانواده‌ها، از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی کودکان با نیازهای ویژه محسوب می‌شود. در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت توانمندسازی خانواده‌ها، طراحی برنامه‌های آموزشی ویژه والدین و تقویت تعامل سه‌جانبه خانواده، مدرسه و معلم تأکید دارد و این تعامل را به عنوان یکی از مؤثرترین راهبردها در بهبود کیفیت آموزش و رشد تحصیلی کودکان با نیازهای ویژه معرفی می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
کودکان با نیازهای ویژه، مشارکت خانواده، رشد تحصیلی، آموزش ابتدایی، تعامل مدرسه و خانواده، معاون آموزشی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/334

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علی زاده، جواد و عباس زاده، زهرا و علیزاده میاندهی، زهرا، 1404، بررسی نقش و تأثیر خانواده‌ها در فرآیند آموزشی و رشد تحصیلی کودکان با نیازهای ویژه، https://iran-journals.com/doc/334
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، علی زاده، جواد؛ زهرا عباس زاده و زهرا علیزاده میاندهی)
برای بار دوم به بعد: (1404، علی زاده؛ عباس زاده و علیزاده میاندهی)

جستجوی مقالات
ok