تأثیر بازی‌های حرکتی ساختارمند بر رشد مهارت‌های پایه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 5

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
فاطمه بیانی سلطان احمدی فرهنگی، مربی تربیت بدنی و سلامت، کارشناسی حسابداری و آموزش ابتدایی
لیلا بیانی سلطان احمدی فرهنگی، آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس
زهرا رستمی دیلمقانی فرهنگی، مدیر مدرسه، کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی
نسترن کرمی فرهنگی، آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3331

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازی‌های حرکتی ساختارمند بر رشد مهارت‌های پایه دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شد. بازی‌های حرکتی ساختارمند به‌عنوان فعالیت‌هایی هدفمند، برنامه‌ریزی‌شده و مبتنی بر اصول رشد حرکتی، نقش مهمی در تقویت مهارت‌های بنیادی مانند دویدن، پریدن، پرتاب، گرفتن و تعادل دارند. نتایج پژوهش‌های پیشین نشان می‌دهد که اجرای منظم این بازی‌ها موجب بهبود قابل‌توجه در مهارت‌های حرکتی کودکان ۶ تا ۱۰ سال می‌شود. در این مطالعه، ۳۰ دانش‌آموز پایه سوم ابتدایی به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ هفته در برنامه بازی‌های حرکتی ساختارمند شرکت کرد. نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد که میانگین رشد مهارت‌های پایه در گروه آزمایش به‌طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود (p < 0.05). یافته‌ها نشان می‌دهد که استفاده از بازی‌های ساختارمند می‌تواند به‌عنوان یک روش مؤثر آموزشی در کلاس ورزش ابتدایی به‌کار گرفته شود.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی‌های حرکتی، مهارت‌های پایه، دوره ابتدایی