چگونه توانستم با بهرهگیری از راهبردهای فعال یاددهی–یادگیری، درک مفهومی و توانایی حل مسئله دانشآموزان پایه نهم را در مبحث معادلات خطی بهبود بخشم؟
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین کنفرانس ملی و بین المللی روش شناسی پژوهش
نویسندگان :
الهام فخارزاده دکتری آمارو ریاضی
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
آموزش فعال، درک مفهومی، حل مسئله، معادلات خطی، دانشآموزان پایه نهم
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3326
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فخارزاده، الهام ، 1405، چگونه توانستم با بهرهگیری از راهبردهای فعال یاددهی–یادگیری، درک مفهومی و توانایی حل مسئله دانشآموزان پایه نهم را در مبحث معادلات خطی بهبود بخشم؟، https://iran-journals.com/doc/3326
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، فخارزاده، الهام ؛)
برای بار دوم به بعد: (1405، فخارزاده؛)
