موانع ریشه دار در مسیر فراگیری دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
فرانک سادات خوشنام دیپلم حسابداری
سیده مهدیه خاضع دیپلم حسابداری

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3325

چکیده فارسی :

آموزش و فراگیری دانش آموزان، به عنوان یکی از ارکان عدالت اجتماعی و توسعه پایدار، همواره با چالش‌های عمیقی روبرو بوده است. اهمیت حیاتی آموزش فراگیر برای این قشر، نه تنها برای تحقق حقوق بنیادین انسانی، بلکه جهت شکوفایی پتانسیل‌های فردی و مشارکت مؤثر اجتماعی، بر کسی پوشیده نیست. این پژوهش نظری با هدف تحلیل جامع و ریشه‌یابی موانع ساختاری و بنیادینی انجام شده است که به طور نظام‌مند بر مسیر آموزشی و فراگیری دانش آموزان تأثیر می‌گذارند. یافته‌های کلیدی نشان می‌دهد که این موانع فراتر از کمبود امکانات فیزیکی بوده و ابعاد پیچیده‌ای شامل نگرش‌های اجتماعی منفی، ساختارهای آموزشی ناکارآمد و غیرانعطاف‌پذیر، فقدان آموزش تخصصی معلمان، چالش‌های روان‌شناختی خانواده‌ها، و شکاف‌های سیاستی را در بر می‌گیرد. این تحلیل بر هم‌افزایی و تعامل پیچیده این عوامل تأکید می‌کند که به طور مداوم، مانع از تحقق کامل پتانسیل‌های آموزشی و اجتماعی این کودکان می‌شود. در نهایت، این مطالعه مفهومی، ضرورت اتخاذ رویکردهای جامع و بین‌رشته‌ای را در طراحی سیاست‌های آموزشی و برنامه‌های توانمندسازی آشکار می‌سازد. نتایج این پژوهش می‌تواند مبنایی برای تحقیقات آتی، تدوین استراتژی‌های مداخله‌ای مؤثر و اصلاحات بنیادین در نظام آموزشی باشد تا فرصت‌های برابر و فراگیری واقعی برای این قشر از جامعه فراهم آید و امکان بهره‌مندی کامل آن‌ها از حقوق آموزشی‌شان میسر گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
دانش آموزان ، آموزش فراگیر، موانع ساختاری، انگ اجتماعی