بررسی رابطه معنویت و آرامش روانی با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
اسماعیل امامی لیسانس الهیات

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/332

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر به بررسی رابطه‌ی معنویت و آرامش روانی با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در محیط مدارس می‌پردازد. معنویت به‌عنوان یکی از ابعاد مهم شخصیت انسان، می‌تواند نقش مؤثری در شکل‌گیری نگرش‌ها، هیجانات و رفتارهای فردی دانش‌آموزان ایفا کند. آرامش روانی نیز به‌عنوان شاخصی از سلامت روان، زمینه‌ساز تمرکز، انگیزش و عملکرد تحصیلی مطلوب‌تر است. در این پژوهش تلاش شده است تا با رویکردی تحلیلی–توصیفی، ارتباط میان سطح معنویت، میزان آرامش روانی و نتایج تحصیلی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گیرد. یافته‌ها نشان می‌دهد دانش‌آموزانی که از سطح بالاتری از معنویت برخوردارند، معمولاً آرامش روانی بیشتری را تجربه می‌کنند و این امر به‌طور غیرمستقیم بر پیشرفت تحصیلی آنان تأثیر مثبت دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که آرامش روانی می‌تواند نقش میانجی در رابطه‌ی بین معنویت و پیشرفت تحصیلی ایفا کند. تقویت مؤلفه‌های معنوی در برنامه‌های آموزشی مدارس می‌تواند به کاهش استرس‌های تحصیلی، افزایش انگیزش درونی و بهبود عملکرد درسی دانش‌آموزان منجر شود. در مجموع، توجه هم‌زمان به ابعاد معنوی و روانی دانش‌آموزان به‌عنوان بخشی از رویکرد تربیت جامع، می‌تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا نماید.

کلمات کلیدی فارسی :
معنویت، آرامش روانی، پیشرفت تحصیلی، دانش‌آموزان، مدارس