مزایا و چالش‌های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
سعید علیزاده .
افشین اکبرزاده .
جواد اکبری .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3318

چکیده فارسی :

رشد سریع فناوری‌های نوین، به‌ویژه هوش مصنوعی، فرصت‌های تازه‌ای برای تحول در نظام‌های آموزشی فراهم کرده است. آموزش ابتدایی به عنوان یکی از مهم‌ترین مراحل شکل‌گیری مهارت‌های شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان، می‌تواند از ظرفیت‌های هوش مصنوعی برای بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری بهره‌مند شود. استفاده از ابزارهای هوشمند در این مقطع می‌تواند به شخصی‌سازی آموزش، شناسایی نیازهای فردی دانش‌آموزان، ارائه بازخورد فوری، تقویت انگیزه یادگیری و حمایت از معلمان در طراحی فعالیت‌های آموزشی کمک کند. سامانه‌های هوشمند قادرند با تحلیل داده‌های یادگیری، نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان را شناسایی کرده و مسیرهای آموزشی متناسب با توانایی‌ها و سرعت یادگیری آنان پیشنهاد دهند. با وجود این مزایا، به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی با چالش‌هایی نیز همراه است. وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعامل انسانی میان معلم و دانش‌آموز، نگرانی‌های مربوط به حریم خصوصی و امنیت داده‌های کودکان، نابرابری در دسترسی به ابزارهای دیجیتال و ضعف آمادگی معلمان برای استفاده مؤثر از فناوری از جمله مهم‌ترین چالش‌ها محسوب می‌شوند. افزون بر این، در سنین ابتدایی، کودکان بیش از هر چیز به ارتباط عاطفی، حمایت انسانی و تجربه‌های اجتماعی نیاز دارند؛ بنابراین هوش مصنوعی نباید جایگزین نقش تربیتی و انسانی معلم شود، بلکه باید به عنوان ابزاری مکمل در خدمت ارتقای کیفیت آموزش قرار گیرد. در مجموع، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی زمانی اثربخش خواهد بود که با برنامه‌ریزی دقیق، رعایت اصول اخلاقی، توانمندسازی معلمان و حفظ تعادل میان فناوری و تعامل انسانی همراه باشد. چنین رویکردی می‌تواند زمینه‌ساز یادگیری عادلانه‌تر، جذاب‌تر و متناسب‌تر با نیازهای دانش‌آموزان شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، آموزش ابتدایی، مزایا، چالش‌های آموزشی.