تحول شیوه‌های ارزشیابی دانش‌آموزان متوسطه دوم با هوش مصنوعی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
معصومه موسوی زاده دبیر متوسطه دوم
حمیده یزدانپناه دبیر متوسطه دوم
سعیده سادات حبیب نژاد دبیر متوسطه دوم
مهین پیروز دبیر متوسطه اول

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3313

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین فناوری‌های نوین، نقش چشمگیری در تحول نظام‌های آموزشی ایفا کرده است. یکی از مهم‌ترین حوزه‌های تأثیر این فناوری، فرایند ارزشیابی دانش‌آموزان است. در روش‌های سنتی، ارزشیابی معمولاً بر آزمون‌های کتبی و سنجش‌های دوره‌ای مبتنی است که نمی‌تواند تمامی ابعاد یادگیری دانش‌آموزان را به‌درستی منعکس کند. با ورود هوش مصنوعی، امکان تحلیل دقیق و مستمر عملکرد دانش‌آموزان فراهم شده و ارزشیابی از حالت مقطعی به فرایندی پویا و مداوم تبدیل شده است. سامانه‌های هوشمند با جمع‌آوری و تحلیل داده‌های آموزشی، نقاط قوت و ضعف هر دانش‌آموز را شناسایی کرده و بازخوردهای سریع و شخصی‌سازی‌شده ارائه می‌دهند. این امر موجب افزایش دقت در سنجش یادگیری، کاهش خطاهای انسانی و بهبود کیفیت تصمیم‌گیری آموزشی می‌شود. همچنین هوش مصنوعی امکان طراحی آزمون‌های متناسب با سطح توانایی دانش‌آموزان را فراهم کرده و عدالت آموزشی را تقویت می‌کند. با وجود مزایای فراوان، استفاده از این فناوری با چالش‌هایی مانند حفظ حریم خصوصی، امنیت داده‌ها و لزوم آموزش معلمان همراه است. در مجموع، هوش مصنوعی می‌تواند با ایجاد شیوه‌های نوین ارزشیابی، زمینه ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری را فراهم سازد و نقش مؤثری در توسعه نظام آموزشی آینده داشته باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی ، اموزش ، یادگیری ، نقش ، نوین ، ارزش ، متوسطه دوم