تأثیر هوش مصنوعی بر آموزش و یادگیری در دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مهوش مهراوران کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی دانشگاه ازاد اسلامی واحد فسا

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3308

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی در سال‌های اخیر به یکی از فناوری‌های مهم و تأثیرگذار در حوزه آموزش تبدیل شده است. استفاده از این فناوری در محیط‌های آموزشی می‌تواند کیفیت یادگیری، دسترسی به منابع آموزشی و روش‌های تدریس را بهبود بخشد. هدف این مقاله بررسی نقش و تأثیر هوش مصنوعی در فرآیند آموزش دانش‌آموزان است. نتایج پژوهش‌ها نشان می‌دهد که هوش مصنوعی با فراهم کردن یادگیری شخصی‌سازی‌شده، ارائه بازخورد سریع و کمک به معلمان در ارزیابی عملکرد دانش‌آموزان، می‌تواند فرآیند آموزش را کارآمدتر کند با این حال، استفاده از این فناوری چالش‌هایی مانند وابستگی بیش از حد به فناوری و مسائل مربوط به دسترسی برابر به ابزارهای آموزشی را نیز به همراه دارد . در دهه‌های اخیر، پیشرفت فناوری‌های دیجیتال به‌ویژه هوش مصنوعی تأثیر قابل توجهی بر حوزه‌های مختلف زندگی انسان، از جمله نظام‌های آموزشی، گذاشته است. هوش مصنوعی با قابلیت تحلیل داده‌های گسترده، یادگیری از الگوها و ارائه راهکارهای هوشمند، می‌تواند نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری ایفا کند. هدف از این مقاله بررسی تأثیر و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش دانش‌آموزان و همچنین تحلیل مزایا و چالش‌های استفاده از این فناوری در محیط‌های آموزشی است.
این پژوهش با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و بر اساس بررسی منابع علمی و پژوهش‌های پیشین انجام شده است. نتایج نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند با ایجاد یادگیری شخصی‌سازی‌شده، ارائه بازخورد سریع، تحلیل عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و کمک به معلمان در ارزیابی و مدیریت فرآیند آموزشی، نقش مؤثری در ارتقای کیفیت آموزش داشته باشد. همچنین ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می‌توانند دسترسی دانش‌آموزان به منابع آموزشی متنوع را افزایش داده و محیط‌های یادگیری تعاملی و انعطاف‌پذیر ایجاد کنند

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، آموزش، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، فناوری آموزشی، دانش‌آموزان