نقش بازخورد موثر در طراحی و اجرای تکالیف مهارت محور در برنامه ریزی درسی
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره دوم - تابستان 1404
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
بازخورد مؤثر، تکالیف مهارتمحور، برنامهریزی درسی، ارزیابی تکوینی، یادگیری عمیق، شایستگیهای آموزشی
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3265
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فلاح محمدی، راضیه و احمدی، زلیخا و قاسمی، حنیفه و شهسواری پور، صولت و تات شه دوست ، فرزاد، 1404، نقش بازخورد موثر در طراحی و اجرای تکالیف مهارت محور در برنامه ریزی درسی، https://iran-journals.com/doc/3265
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، فلاح محمدی، راضیه ؛ زلیخا احمدی و حنیفه قاسمی و صولت شهسواری پور و فرزاد تات شه دوست )
برای بار دوم به بعد: (1404، فلاح محمدی؛ احمدی و قاسمی و شهسواری پور و تات شه دوست )
